"妈，我能看电视吗？"你的回答，决定了孩子的
01
周末早上，朋友大芝打电话来说，不能参加我们的聚会了。
原因是，10岁的女儿昨天晚上，看电视看到一点多，到现在还没起来，只能取消原定的计划了。
视频里，大芝唉声叹气说：
这孩子怎么办？暑假两个月，看电视看了一个多月，每天晚上都几乎看到凌晨2点。
第二天睡到中午，继续看电视。
到现在，暑假作业都没动过。说什么都不灵，我真是愁死了。
看大芝愁眉苦脸的，有人也开始倒苦水：“我家孩子也看电视，眼睛一睁开，就要打开电视机，要不然就跟你闹。”
说着连连摇头，表示无奈。
一旁的朱姐放下茶杯，也表示赞同：“我家的小时候吃饭坐不住，爷爷奶奶给他看电视就安静。现在想改也改不过来了。”
看妈妈们你一言，我一语，都对电视深恶痛绝，但却束手无策。孩子痴迷于电视，实在让很多家长不堪其忧。
其实，在电影《查理和巧克力工厂》中就说：
千万、千万、千万别让孩子靠近你的电视，最好是别购买、安装，这最最愚蠢的东西。
据研究资料显示，人在看电视时的脑电波和睡眠时的脑电波非常接近。
坐在电视机前，大脑无需主动去反应任何问题，身体也是一种松懈状态，这对大脑和身体正处于发育时期的少年儿童非常不利。
《定本》中也明确提到：
如果让孩子每天看电子产品的时间累计4小时以上，就相当于完完全全的放弃了家庭教育。
02
著名艺术家金星，曾在访谈中，谈及了自己的孩子，自己养育孩子的态度和心得。
她说，她的孩子并没有上贵族学校，而是和弄堂里的孩子一样，该上学什么学校就上什么学校。也没有给孩子额外上补习班，或者请家教。
看得出，金星给孩子的成长环境非常的宽松，她想让三个孩子，都能自由快乐地长大。
但是，唯独这一点，她坚决地说：“对于看电视，没有任何商量的余地。”
有一次，小女儿妮妮，跟金星提出来：“妈妈，我能看电视吗？”
金星回答说：“现在电视节目，大部分是没有营养的，我们家从来不看电视。”
但不看电视的原因，是因为有些电视节目对孩子不利。
于是她就想了一个办法，让女儿可以随心所欲地看，对她成长有好处的电视。
女儿想要电视机，金星索性给她买了一个电视机在阁楼上，但是不联线。
随后，金星就拖朋友从国外，买来很多迪士尼原版英文动画片，让女儿想看就看。
没多久，金星就发现，女儿的英语水平很好，也没有成为电视机前“挪不动” 屁股的孩子。
其实，人最难抗拒的就是“诱惑”，最讨厌的是“强迫”，大人和孩子都一样。
在教育的过程中，家长要引导孩子区分该看什么与该什么时候看，是孩子应该精通的必要技能，慢慢地会形成随时随地习得的技能。
让“电视不应该支配一个人的人生”这样的概念，在孩子心中发芽。
可以说，对电视的态度，决定了孩子人生的高度。
英国教育专家马丁·洛森说：
假如你能让孩子在12岁之前不看电视，他们终生都将获益。
而把孩子交给屏幕上的虚拟世界，除了能让家长轻松一些之外，是百害而无一利的。
台湾作家李敖尖锐地说：“电视是批量生产傻瓜的机器。”
因为，任何需要付出意志努力的事情，对他来说都有困难，都提不起兴趣。
这种惰性会迁移到学习上，使他对学习这种需要主动意识和意志努力的活动望而却步。
03
六年级毕业班的时候，班主任请来了一位牛人。就读于北京大学，毕业后任职世界五百强企业，2年内做到了总经理，在北京买了300多平房子，把父母接到那一起生活。
这是我们的学姐，我们都很羡慕地看着她，希望有一天能像她那样，具有璀璨的人生。
学姐给我们这些崇拜者，一些通常的忠告单，她说：研读课本、归纳笔记、时常发文、作息均衡与结交良友。
分享会快结束时，有一个同学提问：“你能给我们最重要的忠告是什么？”
“那很容易，远离电视。”学姐微笑地回答，“电视削弱、限制了你。”
接着，她问道：“你们是否看过美国一部影片，叫《智力游戏》？”
看到我们都摇头，学姐就讲了下电影的大意。
不诚实的电视制作人，对美国国会说了谎，而且完全避免掉诈骗美国人的责任。
美国国会调查员，最终说了一句让观众永远不会忘记的可悲评论：“我认为我能掌控电视……但事实是，电视掌控了我们。”
我至今记得学姐，最后说的那句话：“千万不要让那发生在你们身上。”
依据专家的最新统计数据，很多孩子一天大约花7个小时在盯着电视或其他电子产品。
研究发现，当今70%的孩子在卧室里有电视机，而比起那些卧室里没有电视机的孩子，这些孩子在标准语文与数学能力测验中低7-9分。
增加看电视的时间与孩子大学毕业的百分比降低之间，也有直接的关系。这令人恐惧的统计数值持续上升。
这个研究也表明电视的坏处在于切断社交人脉，显示来自富裕家庭的孩子与来自贫穷家庭的孩子承受同样多的苦。
04
纽约大学教授尼尔·波兹曼（Neil Postman）在《娱乐至死》中说得非常悲观：“其结果是我们成了一个娱乐至死的物种。”
电视的娱乐性，导致了它的“教育哲学”简单粗暴。即看节目不需要任何知识积累，对电视来说，最重要的是学习者的满意程度而不是学习者的成长。
电视拒绝一切，而每个沉迷其中的人都深受其害。
教书三十余年的雷夫老师曾说，电视扼杀了孩子最大的潜能，使他们离“卓越非凡”越来越远。
那么，作为家长，我们能做一些什么特别的事情，帮助孩子免于沦为被电视控制的猎物呢？
第一，杜绝诱惑。
尹建莉在《好妈妈胜过好老师》一书中，曾写道：要尽可能减少环境中的诱惑，而不是劝说孩子去抵抗诱惑。
对于电视机，不要放置在卧室。平时家长自己在看电视上做到节制，以身作则，用行动产生说服力，而不是用语言。
有一次，小宝的家长群里讨论关于孩子看电视的看法。
很多家长会说，自己晚上没事儿干，不看电视干什么呢；或是丈夫不会同意这样，因为丈夫工作很累，每天回家要放松。
当说到这里，我就觉得“无计可施”了。家长要是自己都任性而为，有什么办法不培养一个率性而为的孩子呢？
第二，与孩子不要有冲突。
家庭教育中，在任何事情上，家长和孩子都不要形成这种猫捉老鼠的关系。
不要用电视来“奖励”惑“惩罚”孩子，那只能增加它在你孩子心目中的价值。
你实际上是在告诉孩子：电视是一项特权享受，我已经有资格享受了；你还没有资格，你只有好好学习，将来才能获得这样的资格。
这种感觉让孩子觉得他和大人不平等，他意识到了大人的强权，他也意识到了“学习”和“享乐”是对立的。
而在规定上，不规定时间，只规定看哪个节目较好。规则一旦定出来，就要执行。
第三，最终目标是让他自己关掉电视机。
据媒体报道，中国人年均读书0.7本，与韩国的人均7本，日本的40本，俄罗斯的55本相比，中国人的阅读量少得可怜。
而孩子是在阅读中成长，还是在电视机前长大，其所形成的智力差距和智慧差距是巨大的。
父母在不不做破坏者的前提下，也要少看电视，抽时间看些书，这对孩子是无言的教育。
真正的教育是，不满足于孩子表面上的服从，而是让好习惯称为孩子内在的一部分。
当孩子选择限制自己在屏幕前的时间，也就是增加了他找到康庄大道的机会。
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