第一周3.18-3.24（打造家庭康复室）

一

为了制造相对封闭的环境，我们终于把房间里的床都拆掉了。本来只有1.2米宽的床，两个大人睡一张，实在够挤。

在网上订了榻榻米床垫，花了600元。铺在房间地板上，一下子显得整齐多了。

姐姐说，我要换房间，我要睡榻榻米。

小家伙还不会说话，直接拿了他的小被子，躺在榻榻米上，表示他要睡觉了。

大家都很开心。

然后第二天早上起来，感觉鼻子有点堵。

可能一下子躺在地上睡不适应。

先给姐姐烧了早餐，帮奶奶打水给小家伙洗脸。自己操弄一番，就先赶去上班了。

早上奶奶要带小家伙要去医院上语言课。

早上天气还好，到了中午开始下小雨，天色渐渐阴了下来。

3.21

爸爸下午请了假，陪小家伙去机构上课。

先是知动课。从去年7月开始，到现在已经8个多月了，他的进步是有，但还是太慢，让人无时无刻不在焦虑。

一节课55分钟，课后休息15分钟。我们的是下午第二节，从2点10分开始。

平时都是奶奶陪过来的。今天小家伙爸爸陪过来，主要是在第四节约了语言老师。

从3点5分下课，等到4点30，终于等到了小家伙在机构里的第一节语言课。

在教室门口，小家伙打了个哈欠，这个时间点真的不是很好。

四

老师姓刘，看起来经验很丰富。

起先是了解孩子的情况。爸爸简单介绍了情况。

然后老师开始让小家伙把会发的语言都讲一遍。

他现在能发的音大慨十来个，都是双唇音叠词，而且发音不是很准确。

老师介绍课程的情况，首先是熟悉环境，其次是建立规则，之后才是直接训练。

老师总结说，一两节课程是没有用的，如果决定要上，必须是长期坚持，第四节的课精神状态也不能太差，爸爸要考虑清楚。

爸爸说，不管怎么样，先按照正常的套路上，就是看看这个课程的方向也好。

五

小家伙的元音中，ao是可以掌握的，u有点勉强，i和e不行，iu就更不行了。

老师让爸爸用压舌板给他咬住，发出i的音，同时用手把小家伙的下颚抬起来。如果能够拿点压舌板，手不用抬，小家伙还能够清晰地发出i就可以了。

还有e，压舌板要向上斜一点。

爸爸也很疲惫，有些内容也记不起来了。

下课打车回家，吃了晚饭后还预约了游泳。爸爸觉得今天的安排真的有点多了。

这个时候妈妈打电话过来，问语言课的事情，也说这样安排宝宝身体吃不消。

所以在回去的路上，爸爸跟游泳那边请了假，先不过去。

疲惫的一天，就这样进入了晚饭时间。

3.22

爸爸中午请假回家的时候，小家伙还在睡觉。

把锅里剩下的饭炒炒，打个鸡蛋下去，就是中午饭了。

爸爸平时中午饭都是在单位吃的。

因为上午突然情绪失控了，对着领导说了几句很不成熟的言语，顺便又把小宇的情况说了一遍，希望领导能够再体谅。

其实领导已经很体谅了，能照顾的都照顾到了。

但爸爸总是没办法把情绪调整的很好。

特别是当爸爸表现出很开心很轻松很无所谓的样子，往往都是情绪波动特别厉害的时候。

下午的课程，依旧是爸爸陪着小家伙过去。

依今天是小家伙在机构开始的第二节语言课。依旧是上完一节课，等上一个多小时，再上另一节课。

这里的小孩很多，小孩的情况各不相同，每个小孩都有大人陪着，进进出出。

虽然机构里有人定时打扫，空气中依然弥漫着灰尘的气味。

也许刚开始，就要结束。

机构安排的时间，对他来说太不合适。

下午1点30从家里出发，晚上回到家要6点。

小家伙的情况，是不能够累的。

奶奶陪着的话，家里晚饭就没人做了。

爸爸陪着的话，单位里的活就不能干了。

世界是圆的，生活是方的。

我们都不能任着性子来。

但小家伙语言的问题，从这两节课中，爸爸真的看到了一丝希望。

虽然漫长，总有希望。

妈妈说，小家伙的身体最重要，有些事情不能太强求。

妈妈的变化真的很大。

七

语言课开始前，爸爸给小家伙喂了些奶。

老师很委婉地问，他平时都吃多少奶。

爸爸解释了半天，才明白老师意思是说上课前喝奶，万一吐奶了不好。

爸爸尴尬地笑，表示下次会注意。

然后老师带上了一次性手套，爸爸终于可以看到传说中的口肌训练了。

其实也没有，老师的落脚点还是在建立课堂的规则意识。

这个规则意识，之前在知动课也有经历过的小家伙花了好长一段时间才建立。

新的课程，又要走这样一段里程了。

可是，爸爸真的不能长期请假啊。

从老师那里越来的技巧

1.回到家的爸爸，开始尝试在宝宝的练习中加入规则。

2.用压舌板给宝宝练习发i。

3.让宝宝躺着练习发音。

4.发要的音配合动作。

5.训练要有效果，善于把宝宝引导到老师的节奏上来。