后进生03 所有的字都是倒笔顺

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2018年12月11日，星期二，晴

1、

今晚放学后，小刚是妈妈送到我家来的。大概妈妈今天不值班，去学校接上他送来我家，并说8:30辅导完后她再来接小刚回家。

在小刚弯腰换拖鞋的时候，小刚妈妈对我说，周末我布置的作业都做完了，但是课文读的结结巴巴，古诗三首因为很短，他背诵默写的还可以。但是第六课的第二自然段，他弄了三个小时。

她说他可能不那么笨，但是太懒了。那段课文学得时候背会了，现在又忘记了。好不容易背会了，他就是不想默写。他说那段太长了，考试不会默写的，他们老师没有让默写。

这个孩子，他不知道书上要求背诵的课文或段落，都应该会默写吗？他由于抵触默写，又因为妈妈压着他必须完成我布置的作业，所以磨磨蹭蹭弄了三个小时才完成这一项。

2、

妈妈走后，小刚拿出文具盒、语文书和作业本，准备做作业。今天的语文作业是抄写26课生字并组词，听写25课的词组。

我看到他摊开作业本准备抄写生字，就说先不要着急抄，先把拼音生字组词读一遍，然后再抄。照葫芦画瓢地抄写多容易啊，得认识会组词才行。

他很听话，开始大声朗读拼音生字并组两个词。读完之后抬头看着我说“读完了”，我说：好，开始抄吧。

我坐在他的对面，看着他一个字一个字地写。写“文”的时候，先捺后撇，我说“擦掉，先撇后捺”。

写“平”的时候，先写二，再一竖，最后才写左右两点。我说：“错了，先写一横，再写左右两点，然后再写一横，最后再写一竖。擦掉重写。”

写“雀”的时候，先写一撇一竖单人旁，再写上面的一竖两点，我说：“错了，先写小，再写一撇一竖，擦掉重写”。

所有的带框的字，无论“口、日，目”，统统都是一竖、加一个半圆围起来，最后再在中间添横。

耳朵旁（阝），先写一竖再写3；所有带走之旁的字（边，运），他先写走之旁辶，再写其他的。……

3、

看着他写字，我快要崩溃了！几乎所有的字都是倒笔顺，想怎么写就怎么写，随心所欲，就是不按照正确的笔顺笔画写。

那个“雀”字是今天才学的生字，上课老师一定会讲到笔顺笔画的，他一定没有听到。他怎么想到先写单人旁呢？

一年级、二年级学习生字的时候，他妈妈是怎么检查他的作业的？

我记得那时候萌萌住在我家里，每天的语文作业都要写生字，包括拼音、笔顺、笔画和组词，我每次认真检查，一笔一笔数着有多少画。

小刚的妈妈总是说她想了各种的办法，想要提高他的语文成绩，却总是上不去。我现在看到这孩子的这种情况，我知道了，他的妈妈完全没有负责任，也完全没有想办法。他的妈妈根本没有好好管他。是啊，要想管好一个孩子，哪里有那么容易！

就这样，写完以后，拼音错了三个，前后鼻韵弄错了。组词错了几个字，默写的“默”下面写了三个点，热烈的“烈”下面没有写四个点。粗心马虎是他的一大特点。

4、

待到全部完成以后，我开始今天的复习。让他把今天学的26课课文朗读一遍，再复习一遍刚才写过的字词，然后我听写。这次还不错，只错了两个，88分。

再把第一课的字词复习朗读了一遍，我听写。只错了一个，我用红笔在本子上写下了95分，我说：“很不错！把错字订正四遍。”

我看到小刚的脸上露出了一丝笑容，那是开心的笑，是成功的喜悦。

8:30小刚妈妈来接他的时候，我告诉她说小刚写的字都是倒笔。他妈妈说就是的，说她简直不能看他写字，看得火冒三丈。

我没有说什么，只是说：“等到放假，你做两件事，一个是买两本一二年级的字帖，那上面有生字的笔顺笔画，让他每天写两页；另一个是去报个书法班，跟着老师学写大字。”

小刚妈妈说：“好，我这两天就去书店看看，先把字帖买回来。”

我又布置了今天的作业：

1、大声读26课两遍，包括字词。2、大声读1-3课一遍，包括字词。3、读语文园地1的词语和古诗。

我告诉小刚：“这个作业不一定今天晚上全部完成，如果今天太晚了，就明天早上或中午读。”

快期末考试了，他们班今天学完了最后一课26课，我必须要让他把这一本书在考试前读完三遍，我至少要听写两遍。

小刚答应了，和妈妈一起往外走，就听到妈妈说：“唉，只能这样，我辅导不了他，只能放到老师这里。”

我什么都没有说，关上了门，赶紧去做晚饭。已经快9点了。