虐过才知艰辛

虐过才知艰辛

最近一段时间天天又是下雨，连绵不断的雨。这种天气很是令人恼躁，尤其上下班的时候骑着小毛驴，穿着雨衣，经常搞得一身狼狈。

此刻，外面也下着雨。可是这雨跟我没有关系。因为我的心思根本就不在那。

我的心，在刚刚结束的这堂选拔课。

我们校区教研组需要选拔两人参加区里的优质课比赛。

我一把年纪了，想前进一步，但是材料太少。所以有点想借此机会锻炼自己，想着自己佛系安逸了太久，都快锈掉了，再动不起来就真的要真的成废材了。

问进校的师傅要不要去。“去呀，去搅个局，”他说，“她们稍微厉害的就想，秀才都来了，我不去去了；不厉害的就想，秀才都去了，我们肯定没希望。要不然，想变得更优秀的就会想，秀才都来了，我要更认真准备。总之，你很关键呀！你肯定要去。”

“哈哈哈！”

一直很犹豫，想去又不想去。我们组长到处招兵买马，应着好少。

闺蜜也和我一样，纠结中。

最后一刻，我们组长连推带拉把我们的名字报上去了。

半推半就，就先报个名吧。会不会去上，先看后面准备得怎样，看有没有合适的选题，没有就弃权呗。

报名之后就没管了，该干嘛干嘛，再说也没什么空！朋友约，孩子时刻都需要我，每天课要上。

周一发通知来说周四比赛。

依然没有状态，不过，既然报了名，还是要去。根据要求，想来想去，选了一个我原来上过的一节失败课，想去重新上一次，找到突破点。这课这么难上我都可以搞定，那我就无所不能，至少超越了我自己。

下午拿着教材一个人在空教室研读教材。先自己读懂教材，思考这篇文章我该教学生什么。再来想怎么教，怎么上。然后再来想怎么上出亮点上出特色新意。

这篇文章两届都没上，都忘记内容了。读了一遍，看了教学参考用书的解说，还看了几篇网络上的教学设计，有了一些认识。

很多的老师就文说文，深层解文；很多教师想当然地把文章上成了情感文，把父母之爱做主场，以情动人。我一点都不想这样上。我不是这样的人，我要带着学生走理性思考路线。

带学生思考当下，思考自己，该如何做一个成熟的自己。

怎么上，没想好。看原来的教学设计，都是废的，毫无特色毫无意义。全部推翻否决！

周一晚自习，周二上午上课下午开会，没空。

晚上儿子女儿睡了，起来理思路，搞课件。两点半才睡。周三上午听课评课。

下午在自己其中一个班先试上了一下，觉得一点状态都没有，学生一点都没有进入状态。

问题好多，自己对课文对学生把握很不熟悉，拧巴得很！

但是唯一一点就是对内容更熟悉了一点。

接着上，请了闺蜜来听。也是结结巴巴，缺少核心，环节设置衔接很生硬。

虐过才知艰辛

上完之后闺蜜来评课，一起商量怎么上好怎么修改。

果然，闺蜜团才智颇丰。从教学设想到教学环节，环环突破。终于确立了教什么，怎么教，也即确立了重点，理顺了课堂思路。

因为第二天就要上课了。今天好歹要搞定一切，要预设好一切。

所以，考虑到家里没法备课，就换了晚自习。晚自习一头钻进去，手写教案，把每个环节每个过程的内容串词都先预设了一遍。

第三节晚自习结束刚好结束，中间遇到了问题就马上请教同仁。得到了易老师最有力的帮助，需要的内容他都给予切实的帮助。

剩下的就是把课件理顺。晚上又花了几个小时把课件、电子稿教案，导学案一并弄好了。

初步弄好已经快三点了。赶紧去睡觉。

周四四节课。第三节课在闺蜜班上试着上了一节课。总体思路已经没有问题了。串词好像更顺畅了，但是还是有些小问题。

剩下的两节课就没有上课，就让学生自习。我就做了一些细节上的优化，还去了上课的录播室试了一下课件。毕竟这个课还是有些生疏，尽可能周全些会好一点。

在那里发现了一些小问题，稍作了修缮。回到家吃完饭就躺了一会儿。想着这个事，没睡着。

下雨，一直下雨。赶到学校录播室，已经两点还有十分钟，一身狼狈，赶紧去卫生间捯饬了一下自己。

好吧，就这样上课吧。

上课的时候，按照准备好的内容和思路上。不过，还是觉得拧巴，而且感觉是自己在独角戏，学生活动较少。

当然还是因为自己紧张。ppt也出了几次问题，点不动。

真是要奔溃，上着课的时候就感觉很不好，这次比赛肯定是要黄了。

结结巴巴地中午上完了。

管它呢，挫败感很大。

自己费了心思去准备，但是毕竟还是太仓促了，最后上成这样也是在情理之中的。

一时的成功，都不是靠运气，而是靠长久的积淀。正如，俗话说“台下10分钟，台下十年功”，临时抱佛脚是没有用的，至少是靠不住的。

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