难熬的30分钟

一个长方形，长5厘米宽3厘米在这个图形上剪下一个最大的正方形求这个正方形的边长是多少？剩下的部分是个什么图形？长是多少？宽是多少？

以下是我和一个孩子的对话

我：你看这个图，宽是3厘米，那么这个正方形的边长最大也就是3厘米了

孩子：嗯对

我：那这个正方形的边长是几？

孩子：是2

我：………宝贝最大，最大是几？最大的也就是和长方形的宽一样

孩子：哦～（拍了一下脑门）是3厘米

我：对了，那我们现在知道了正方形的边长是3厘米，好我们往下看（我把图画了一条线方便做第二个问题）我们从图上可以看出来剩下的部分是个什么图形？

孩子：正方形

我：…………///宝儿，问的是剩下的部分是什么图形？我们剪掉的图形是正方形

孩子：哦～～是长方形

我：对了！那现在剩下的这个长方形我们看一下长是几？

孩子：5

我：（我指着原来长方形的宽问）这条边长几？

孩子：8

我：？？？？///////8是怎么来的

孩子：5+3啊

我：为什么要用5+3？？？这条边不是标着多长么？

孩子：哦对对对是3厘米

我说对，那么跟他对应的边是几呢？

孩子：5

我有点生气，有点崩溃，有点怀疑人生！我重重的放下笔出去喝了一大杯水，压了压怒气再次进来拿起他的数学书问这个是什么图形？

孩子：长方形

我：对！我们就看这个数学书长是5厘米，宽是3厘米，我们在中间画一条线，这条线是几厘米呢？

孩子：5？8？不对！4？

我………/////长方形的宽度是一样的，宽告诉你是3厘米了，那么对应另一条边也是3厘米，中间画的无论是哪一条线段都是3厘米，因为宽度是不变的…

孩子：哦～～明白了

我：那我们知道了这条边是3厘米，那这条边是剩下部分的长方形的什么边？

孩子：宽

我：你在看看剩下部分那个边是长边？

孩子：哦哦我知道了长是3厘米

我：对了，那宽是几呢？

孩子：3

我说：长是3宽也是3边长都一样了还是长方形么？原来的长度是5厘米，剪掉了3厘米还剩几呢？

孩子：2

我：所以剩下的长方形的宽度是？

孩子：5

我/////怀疑人生我是不是要直接告诉他答案啊，这半小时了怎么这个图形整不明白了呢！

我：宽是这一段儿，这一段儿是总长度5，减去正方形的边长3剩下的

孩子：2

我说对了宽就是2写吧

终于结束了，我想应该直接给他再讲一遍，可能在学校他没听课所以我说的什么他都不知道，结果给我气的吐血！

我问你在学校听课了么？他说听了啊，我问听懂了吗？他说没听懂！我说你没听懂怎么不问呢？他………

我真的我挺害怕将来自己有孩子的，我怕我会忍不住吼他揍他！我同事说不会的，这个孩子会助你修炼成好脾气的，等你有孩子你就有经验了就不生气了…

真的会么？