RIA便签笔记：用问题引导孩子思考

R 原文片段 摘自《快乐养育法》204页

除了赞美,父母也可以用问问题的方式帮孩子看见自己的正向特质,像是询问“我刚刚观察到你在拼拼图时,碰到了一些困难,但是你还是完成了。遇到挫折时,你是怎么让自己继续完成拼图的?”“你决定跟其他小朋友分享玩具时,心里在想什么呢?”这些问题没有标准答案,孩子一开始可能也不习惯,或知道该怎么回答，没关系，你可以用这些问题帮孩子注意到，并强化自己的正向特质。

I 复述原文

what：用正向语言赞美孩子，除了对行动具体的赞美以外，父母还可以用提问的方式，引导孩子看见自己的正向特质。

how：

1、描述孩子表现出来的好的结果。

2、加一个提问，问他怎么做到的，或者询问他在过程中付出了哪些努力，或具备了什么才能等。启发孩子思考，发现自己的正向特质。

why：引导孩子发现自己的正向特质，除了直接夸赞以外，让孩子有意识地发现自己的正向特质，增强自信，相当于我拆书帮的经验总结，或者一次复盘，对这种正向特质继续沿用，增强自信，乐观积极，同时增强和孩子的亲子关系，他感觉自己被注意到，被欣赏。

where：可以作为夸孩子的一种方法，表示真诚的赞许，也可以用于夸赞别人，引导别人发现自己的优点。

a1：

我：我只是知道夸孩子具体的行为，但并不知道用提问法引导，今天儿子弹的钢琴很好听，我就直接夸他，你弹钢琴弹的很好听也很认真啊！孩子听了只是笑笑，几乎没什么反应。

a2引导：接下来一两天内你想引导孩子发现自己的正向特质，你会怎样运用提问引导呢？比如他拼的积木很成功，他画的画很好看…

或者你想夸赞你的朋友，试着运用提问引导怎么让他发现自己的正向特质呢？譬如他的报告很出色，他读的书很多……

我：明天儿子写完规定的奥数作业，我要用引导法夸他发现自己奥数方面的正向特质。

1、这么快就写完了，而且都对。对好的结果描述事实。

2、你是怎么做到的呢？你不觉得难吗？