54《中小学课题研究》

吉林焦艳丰《中小学课题研究》68

四，语义类别法

将某项物相反表现为两端，用一定顺序的数字等级比较模糊的表示中间过渡情况，研究者选择一个最符合观察对象的等级即可。语义类别法可以用图表或数轴表示。

例如，观察教师课堂行为时，可以设计记录表，观察者只需做出相应的标注。