《如何高效阅读》4⃣️

今天是13～16章。

《如何高效阅读》13～16章目录

解决文章抽象问题

阅读抽象的文章时我们会遇到更多困难，但通过理解作者的写作方式，通常就能分析理解有难度的文章。说话或写作时，我们往往会围绕一个想法说出或写出成段或成群的句子。开头部分通常会告诉你要写的内容，然后再给出更多详细的内容。第一次出现的文章主题或话题通常给出的只是一个概括或抽象的介绍。这通常是最难理解的地方。阅读有难度的文章时，你可能理解不了第一部分，但通常可以理解其他部分。学会找出第一部分跟其他部分的关系后，你就能很容易地理解有难度的文章。

作者介绍了确定抽象程度的方法：给每个句子都评级，以揭示句子的抽象程度。文章95%的主题句与段落首句的抽象等级都是1级，这是概括程度最高的等级。具体句子（更容易理解）的抽象等级用较大的数字表示。由于只存在这两种情况，因此句子的抽象程度很容易确定。句子或者告知更多关于主题句的内容，或者告知更多关于前面句子的内容。

示例：玛丽·琼斯住在马里兰州的贝塞斯达。她喜欢运动。同时学习也很优秀。最喜欢的学科是数学。

确定抽象程度示例

画圈运动提速

学习新的手动方式可以进一步帮我买提速。这并不难但要求速度很快，目的是练习一次看到词组，而不是读出来。这是学习真正速读的第一步。

新的手动方式被称为画圈运动。你需要一边画圈一边阅读。按照下图所示的模式，用你的食指先在第一行下画线，再向下移动三行或更多行。手指从右往左返回时快速画圈。

画圈手指运动

速读：学会以想象的速度阅读

速读时，每次捕捉不止一个单词，这要我们从心里接受。并不是所有的单词都是有意义的。据统计，英语单词总量超过600000，但结构词（数量不到400个）的使用频率高达65%。

在伊芙林·伍德之前，许多提高阅读的尝试都是让读者进行线性阅读，每次阅读超过1个单词。一些课程试图让学生逐步对越来越长的词组做出反应。但伊芙林·伍德发现，许多天生读书快的人看到的是词组，包括一个单词上下左右的其他单词。她发现阅读时可以不按单词顺序读。

但不按顺序阅读如何对单词做出响应？简单解释一下。这就好比看一张图片，看到图片时，你实际上每次关注其中的一部分，而大脑会把其他部分看成一个整体。看到一组单词时，你虽然都看见了，但每次关注的就其中几个，然后从其他词中找出有意义的词，而不是单个单词。

阅读时大脑如何理解

快速阅读时如何理解

限制阅读速度与理解的三条规则。

规则1：文章中的抽象词越多，快速阅读的难度越大。

规则2：文章包含的信息越少，阅读速度越快。

规则3：了解的背景知识越多，快速阅读越容易。

开始学习视读时如何选择材料。首先，使用简单的材料练习阅读与理解。抽象词要少，每百词的信息量也不能太多。其次，优先使用你了解最多的领域。理解了简单材料后再逐步加大难度，直到你能理解所有复杂的材料。因此，大量练习必不可少。