伟大老师的三个动作

伟大的老师应该做的事情呢？

第一个方面，就是设计教学的目的，第二个方面，就是设计教学的内容，第三个方面，就是设计教学的方式。伟大的老师，也需要是个伟大的设计师啊。

今天读刘澜老师的领导力课，觉得挺有意思的。

今天的口诀是：我教你。

教，意味着做好一个老师的角色。

那怎么做好一个老师呢？设计教学的目的，设计教学的内容，设计教学的方式，其实就是设计好教案。

而事实是，许多老师共用一套教案，甚至几年内教案一成不变。老师教的毫无新意，学生学得枯燥无味。

要做一个优秀的设计师，并不是说起来那么容易。

领导力，也不是说起来那么容易。

前两天，单位的青年员工几乎全体陷入了怀疑人生的状况。

为什么呢？

因为但凡这两天碰到Z领导的，无不被劈头盖脸的骂了一顿。

“你们呐……平常不好好学业务啊……”

“工作要分主次啊……自己单位的事情还没弄，弄什么其他的？”

幸而，大家加班加点，打遍全国各地兄弟单位，最终找到了解决办法。

Z领导才笑颜逐开，一见人都是乐呵呵。

回到问题本身，为什么问题没有得到及时解决？

术业有专攻，一个平常表现再出色的的人去做自己不擅长的事，自然是感到吃力。

而擅长的人呢？因为和Z领导在另一件事情上持不同意见导致不合而没有参与这次问题解决。

可说到底，Z从未分管过目前接手的工作，他又何尝不是在吃力的做自己不擅长的事情？

呜呼……长叹一口气啊……