别急，孩子需要慢慢养03

很多家长都想要训练孩子的情商，包括自控力、跟他人之间的协作，以及团队精神等等。尤其是自控力，越来越被家长认识到其重要性。

有心理学家做过科学调查研究，一个人12岁之前能决定20年后既事业成功又家庭幸福的因素有：智商、学习成绩、自控力、人际关系和思想开放。

大部分家长都会认为智商高和成绩好最重要。

杨霞老师说，其实自控力特别重要，自控力是大脑对身体肌肉的控制能力。因为人如果控制不住情绪，那就控制不了思想。人总以为自己能控制自己的意志、想法、情绪。

比方说我现在饿了，我说：“不饿，不饿，不饿。”其实人饿了的时候，没法控制那个饿的想法。能控制的是自己不要走过去找吃的。

一个人饿了，又没带钱，那边出现一家包子铺，他会不会出现偷包子这个行为？100%的人都说：“一般不会，饿就等会儿。”但是，他在饿着等会儿的时候，并不是说“不饿，不饿”，就让自己不觉得饿了。他是接受饿，也承认想吃，就是不能去，因为没带钱包，得先回家去拿钱。他控制的是自己的腿拐弯了。

很多家庭为弹钢琴的事发生矛盾，甚至还打架，发生非常激烈的矛盾。孩子说：“我宁愿死，我也不想弹。”爸爸就坚持说：“不能轻易放弃，弹钢琴弹不好不要紧，但是毅力很重要。”爸爸认为用强迫的方法能够训练一个人的毅力。

杨霞老师说，这是不对的。在心理学里头，意志力是属于“大脑的高阶功能”，就是上层建筑。而跳绳、拍球、拖地板、捡垃圾是“经济基础”，就是人的基础能力。先打好基础，才产生上层建筑，要让孩子有毅力，用跑步的方法比弹钢琴更好，因为弹钢琴本身是高阶功能，高阶功能产生高阶功能很难，孩子就会觉得很崩溃。

如果要培养孩子耐力，先从最基本的地方做起。比如说，我们带孩子爬一座山，是坐缆车上去还是亲自爬上去更容易产生耐力？显然得爬上去。很多事情需要通过肌肉的积累和肌肉的记忆，来产生心理上的耐力和毅力。

即使是画家，也要从13岁之前对大自然的感知开始积累，走很多的地方，看很多景色，然后对色彩有了自己独到的见解，然后用画笔来表达出来。

父母如果急于让孩子有自控力，对孩子吼叫或暴力行为，会导致孩子的理智更快下线，孩子反而就不控制自己，会变得更加难以自控，孩子容易自暴自弃。

有位儿童心理学老师，他的小孩从寄宿学校回家，他就让孩子先拔院里的杂草。孩子拔草拔草时听见隔壁同学家里弹钢琴的声音，问爸爸：“我什么时候一放学就能弹钢琴？”

爸爸说：“你一回家就弹琴，那咱家的草怎么办？咱得拔。”后来孩子求了半年以后，爸爸认为他已经拥有了足够的毅力能够开始弹琴了，爸爸对孩子说：“你能弹得好吗？你愿意学下去吗？你愿意每天都要弹那么长时间吗？”孩子说：“我愿意。”爸爸说：“那我怎么知道我是不是浪费钱呢，先租一个吧。”然后租了一架旧琴，让孩子弹，弹出的声音肯定没有别人家的琴好听。

弹了一阵子后，孩子说：“爸爸，什么时候你能给我买架好琴呢？”爸爸问他：“你能达到什么水平呢？你能参加学校的校队、乐团吗？”孩子接下来又使劲练、使劲练，竟然加入了学校乐团，回家后又说：“爸爸，我加入到学校乐团了。”“行，那爸爸就给你买一架好点的琴。”

这孩子又开始弹练，不过那不是名牌钢琴，爸爸又说：“你现在能登台了吗？能成为你们学校的代表吗？”孩子又苦练，后来就又换了架名牌钢琴。最后这个孩子考上了芝加哥大学法律系，现在是律师，钢琴只是业余爱好。

人这一辈子能够从事什么专业，小时候是很难看得出来的。但是，如果这个人保持着旺盛的生命力，保持着探索的力量，这很重要。