教育戏剧 7月18日

晨间：读绘本

教育戏剧 7月18日

小组讨论，如何搬上舞台

师：每组十一号准备一下。

讨论完毕。

师：11号准备好了吗？好的。旁边的10号和12号来发言。

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早操时间 各个部位

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给各种声音让学员想象在什么空间

（拍手表演）

分组 用声音交流（拍手）

把单纯发挥到极致

【AB组相互挑衅】

一口一口慢慢吃

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用身体表现自己在一个空间里

（太空、电梯、公交车、海底）

化繁为简 单纯性 儿童性

你没想象过的空间（冰块、烤箱）

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沼泽里（直接在沼泽里）

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在空的玻璃房子里

还可以在胶水里（全身都在胶水里）

单纯没有情节

元素尽量少见

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放大镜原理（在动车里不如在轮胎里）

想象力不是随意的（但是是要有规律的）

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在黑暗里

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变成一个好玩的人

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9岁以前更多去感知

儿童剧的剧本：“要把一句话重复反复地说得很有趣。”

语言要带上舞台，那要让语言带有音乐性。

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视觉有美术。（道具——象征和符号，不要那么多布景）

一般都要舞蹈（比如冰块融化。呈现特有的节奏、特有的肢体和节奏）

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先有趣味性（老师自己要喜欢）

故事性（刚接触先要有故事性）

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演出技巧

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故事中的角色：主人公、旁白、人物、空间，背景、道具

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完成一团 却十分理性

低段老师要自己上台当孩子王

（

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活动：用表情表现你吃到的东西

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编剧很重要 加东西 添油加醋

活动：我去千岛湖—我去千岛湖，戴着草帽。

（以此类推）

连成一句话。

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一摸口袋，发现钱包不见了（不准确）

丢了钱包（一句的形式）

我到北京，穿着球鞋，背着背包，去看升旗仪式，看见了太阳，拍了照片，吃了炸酱面，吃了北京烤鸭，发现吴亦凡在我后面，我和他去后海约会，遇到了狗仔队，丢了钱包，看见了我男朋友，我拔腿就跑，跑进了电影院，没票了…

（话+动作，后面一个人重复）【视频】

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开头五分钟一定要吸引人 ，连续结构（连续性很重要，不能冷场）

故事 具体、活动化，易于儿童接受

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换场的时候，中间要有东西。（锣鼓点、小丑，不能断掉）

韵律性

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老师写大纲

今日排练场地，把大纲跟孩子们说清楚

让孩子来说说台词

意思不偏差即可

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儿童的情感承受能力

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【怎么做呢？】

活动：用四格漫画说故事

（四个画面 小组合作 呈现故事）

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加勒比海盗

西双版纳、乌干达、南极

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最想表现哪几点 从这里开始玩 开始表现哦

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老师要对绘本很有感觉

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童心与表演天性。

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表现方式

活动 选择一个方式来练习，放在刚才的四格漫画里，并且多两格。（四个变成六个）

移动：从表情体现 而不是真的移动

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对自己要有耐心

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