教一篇，知一类

    《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。其中有不少歌咏爱情的诗，或表达对美好爱情的向往和追求，或抒发爱而不得的忧伤和惆怅，今天读起来仍然会让人怦然心动，获得美的愉悦。读《关雎》与《蒹葭》两首诗，便能感受到诗歌优美的韵律，体会到其中歌咏的美好感情，初步领略到其章法特点与语言魅力。

教一篇，知一类

        所谓章法，就是文章的结构形式。重章叠句是诗歌的一种常见手法，《诗经》多采用重章叠句的形式，即上下句和上下章基本相同，只是有几个字不同，用上下句和上下段的结构形式反复咏唱来表情达意，这种手法有一种回环往复的表达效果，使诗歌具有一种音韵美、意境美和含蓄美。

        现以《蒹葭》为例说说我对重章叠句的理解。《蒹葭》是出自《诗经·国风·秦风》的一首爱情诗，风格婉约柔美，意境朦胧悠远，是《诗经》中抒情的名片。全诗三章，每章八句，读来朗朗上口，章法上表现出一种结构与抒情美感，带给人一种委婉而深沉的韵味。

教一篇，知一类

        用三章来表现诗歌的内容，是《诗经》里面最有意味的一种艺术手法。古人说，三章只一章，就是说三章表达的是一个意思。《蒹葭》的三章就表达了寻觅追求的意思。重章叠句的魅力就在于反复强调，同时增加抒情的效果，只用一章绝对没有这样的表现力。三章其实就是一章，但是变换角度，用反复的方式，变化的手法来抒情，这就是意味。很美的一种结构形式，很美的一种章法特点。

教一篇，知一类

        这首诗极具表现力，三章都是写追求而不得，而且这种追求相当艰苦。一章，两章，三章，就是重章。“溯洄从之”，“溯游从之”，反复出现，就是叠句，“宛在”，“宛在”，“宛在”，“在水”，“在水”，“在水”都是叠句，极有音乐美感，非常富有韵味。其表现力还体现在追求时间的不断延伸上，“蒹葭苍苍，白露为霜”，“蒹葭萋萋，白露未晞”，实际上都是在写时间。还体现在地点的变化上，“在水一方”，“在水之湄”，“在水之涘”，地点不断变化，那种向往，那种追寻，情深景真，风情摇曳，富有美感。

教一篇，知一类

        重章叠句，一唱三叹。复沓的章法，一章一章又一章，表现出递进的层次，变化的时空，这三章里面，时空的变化耐人寻味。因为反复，抒情的力度逐渐增大，表现出余韵悠悠的艺术效果，这就是重章叠句，一唱三叹的艺术魅力。在内容和主题上升华意境，渲染气氛，强化感情，深化主题，在形式上增强了诗歌的节奏感与音韵，形成一种回环往复的美。

        重章叠句，一唱三叹，不仅体现了章法之美，更重要的是抒情效果。《诗经》中的《国风·周南·桃夭》：“桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。 桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。” 运用重章叠句，揭示了新娘与家人和睦相处的美好品德，也写出了她的美好品德给新建的家庭注入新鲜的血液，带来和谐欢乐的气氛。

教一篇，知一类

        再看《诗经》中的《国风·周南·芣苢》：“采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。”一句一重复，构成一章，各章又整体重复，看似简单，实则内容丰满，感情充沛，充分地表现出劳动场景的欢快热烈，渲染喜获丰收的欢快气氛。重章叠句不仅便于劳动时记忆和传诵，而且加强了诗歌的气势，增强了诗歌的音乐性、节奏感和抒情效果。

        这种方法在现代诗歌里也比比皆是，比如余光中的《乡愁》，《乡愁四韵》等，就是典型的重章叠句，一唱三叹。

      通过教一篇，让学生知一类，一课一得，得得相连，语文素养的提升指日可待。

注：芣苢（fú yǐ）,即车前草。

袺（jié）：一手提着衣襟兜着。

蕡（fén），果实硕大的样子。

教一篇，知一类