480小飞虫奇迹分享精简版——电影解读
小飞虫解读电影
（小飞虫录音序号 480）
《玩具总动员4》——玩具是活的
圣灵用万事万物、用一切来给我们讲法。
也就是说《奇迹课程》有一句话说，因为我们做了一个奇怪的梦，所以圣灵也在梦中用奇怪的方法来提醒我们。
那么这个时代是一个信息时代，这个时代一个主要的文化传播、精神传播方式就是电影、传媒。 这个是这个时代一个非常有特点的，
那么既然每一件事情上都有两种声音，传媒这一部分是绝对少不了圣灵剧本的。
《玩具总动员》这个系列每一集所有的玩具都是活的。只要是个玩具，只要在人眼中是个玩具，不管它是什么样子的玩具，海绵做的、塑料做的，从动物到人物都是活的。
就是一个事物你没有观察它的时候，它是活的。它无处不在，它是活的，你不知道它在干嘛？ 它只在你观察它的那一眼中，你认为它是什么，它才变成你认为的样子。
我们今天主要讲第四集。 这个片子有个特点就是玩具无条件爱着它的主人。再说一遍，玩具无条件爱着它的主人，因为这是它们的使命。
玩具对于小孩来说意味着什么？ 玩具对小孩来说意味着这个就是他的创造、他的延伸。 所以小孩儿就象征的这个创造关系中的上主，玩具就相当于小孩的圣子。
他们就有这么一种被造的关系。 所以小孩眼中玩具到底是活的还是死的？同学们想一想，在孩子的眼中，他的玩具是活的还是死的？ 大家答对了都是活的，绝对是活的。
只要你还有童年的记忆，你的玩具一定是活的，死的也不会去玩的，它就是你的小伙伴，它就是伴随你长大的。
一个玩具对于小孩来说是很重要的，我记得我小时候没啥玩具，有的第一个玩具是用吹气吹的小马鹿，我真的是抱着睡觉的，真的会跟它说话的。
这个玩具到了小孩手中，小孩赋予它意义，这个意义就又能折回来跟小孩互动。 所以能玩玩具的小孩是一种灵性的表现。
所有的童话故事都是圣子对天国“一切是活着的”这种依稀的记忆； 在童年的时候刚刚进入了这个象征世界，他还是在一种习惯性的想象中：一切相都是活的。
直到后来长大以后发现这些玩具都是死的，他的兴趣开始转移，开始追求更高级的玩具，更高级的玩具是什么呢？ 对成年人来说就是功、名、利、禄，财、色、名、利这些也是玩具，是更高级的。
对所有小孩看过这个片来说，他们也知道只要我看玩具，玩具就是玩具，只要不看它，它就是活的，但他永远没有办法证明它是活的。
就像人类永远也没有办法证明你看不到东西的时候东西是什么样子。 因为你一看它，它就塌陷了，变成了一个相（波粒二象性）。
所以这个小玩具可以做很多事，只要主人看它，可能刚好它出现在包包里面或者刚好掉到地上，总之都有个解释。
那么当他在玩这个玩具的时候就赋予了这个玩具生命，这个玩具就因为小孩的玩而活了。叉叉就活了。
所以这个叉子，它到底是个叉子还是个玩具，取决于人怎么看。 取决于小孩赋予它什么意义，所以看这个片子它的灵性成分是蕴藏在里面的。
也就是这个片子告诉小孩们任何东西你善待它，它就是生命。万事万物都有生命，看你怎么看。它是很灵性的！ 所以为什么说我们要善待万物？因为万物就是跟你一体的生命。
看你怎么看它，你认为它是个玩具，你认为它不会动，它也可以不动，不动也是一种创造，我们把它造成不动的样子。所以它都是这个心灵的一种延伸。
这个小叉子很有意思，这小叉子有了自由意识诞生以后，它没有识。它的第一个认为就是——想回到它来的地方（垃圾桶）。
当小叉子认为自己是个垃圾的时候，它没有丝毫的看不起垃圾，也不是自惭形愧，它只是定义我就是垃圾，对于垃圾来说垃圾桶就是我的天国。
结果牛仔就随缘说法，跟这个小叉子说，“我告诉你，你为什么要回到小主人身边，因为在小主人眼里，你就是他的垃圾。” 很有意思吧，对这个小叉子来说“垃圾”这个词就是天国。
所以你跟它解释你对小主人有多重要没有用，你必须跟它解释你就是小主人眼中的垃圾。它一下子就懂了，所以小主人想我就像我想垃圾桶一样。“噢，我懂了。”它就转过来了。
转过来了以后，它赋予的意义就改变了：“我愿意当小主人的垃圾。”然后它就跟着小主人去旅游了。
还有个片段告诉小孩：你找不着的玩具它跑了，它自由了。这个概念送给小孩也是很好，就是：你见不着的东西它自由了。 见不到的东西回到了空性，它当然自由了。
所有那些你找不着的玩具，玩具回到了空里面，它自由了，这个也是一个很好的概念。 玩具要是没有希望，就会变成一个死玩具，意识就离开它了，这个玩具就死了，只要玩具有希望它就是活的。
洋娃娃看到小孩的那一瞬间就觉得，她就是我，我就是她，她像我一样，我是一个丢失的玩具，她是一个丢失的孩子，起了一种慈悲同理心。
这个时候她没有过多的想。你看她原来的想法是基于自我的，就是要找到一个喜欢它的小孩。没有小孩宠的玩具不幸福，我要成为一个被小孩宠的玩具 ——就是她原来的动机。
在小我的动机下，她找不到真爱。真爱是什么？真爱是给予。 《奇迹课程》告诉我们：上主赐予我们的最大天赋就是能给予，把自己给出去的功能是上主赐予我们幸福的秘诀。 要把自己给出去才能得到爱，你给什么得到什么。
所以这一刻，她就跟其它玩具说：我不走了，请把我丢到这小孩的身边，这个小孩太孤独，一个人在阴暗的角落没人陪伴她。
她也没想拯救小孩什么的，她没多想，那一刻 她只是想把自己给出去。在其它玩具的帮助下就把它丢到了那个小孩的旁边。
这个在阴暗中哭泣的孤独的小孩，一回头看到了一个小洋娃娃，也像她一样楚楚可怜地坐在角落时，她那一瞬间看到了他自己。 那个小孩就说：宝宝啊，你怎么了？是不是你也丢了？是不是你也找不着家了？她就把洋娃娃抱起来。
结果有趣的来了，她抱起来后，就有了走出去寻找帮助的希望，原来帮助自己的时候她不敢走出去，那这一次她敢走出阴暗帮助玩具，去向外面的人求救了。
她出去找了个工作人员说：我和这个宝宝丢了，你能帮我们找到爸爸吗？ 人在最恐惧的时候，你帮助另一个恐惧的人，你会获得 平安。
人在最匮乏的时候，给予一个比你还匮乏的人，你会获得 富足。 你缺爱的时候，你把你自己仅有的爱给出去，你会获得更多的 爱，这就是心灵的运作法则。
不管是玩具也好人也好，它都在这个法则中。
内在指导 只告诉你当前这一步，不告诉你为什么，你不需要知道，你相信就行了。
他其实已经在内在用无声的方式知道，结果他就不管按钮是什么，就自己做了一次决定。
好比人一开始什么都不确定，就要去找圣灵，问圣灵我该怎么选？ 到后来你慢慢发现： 圣灵跟你是在一起的，你已经不需要形式了，跟着直觉去做就行了。
他就跟着他的直觉去做，就做对了。
这个片还有最后一个灵性点：小牛仔其实帮助了这些人都走上了正轨，都完成了它们的心愿。 它以前有个信念，认为丢失的玩具是一件可悲的事。
这个时候他发现，他的使命其实已经完成了，小主人其实也不那么需要它了。 这个时候他做出了一个自由的选择，作为有意识的玩具，除了当玩具，当我的使命完成的时候，我其实还有一个选择，就是意识的升华，他就开始选择他的自由。
他就不当玩具了，他跟仙女瓷娃娃两个人开始过上了小日子，就是玩具自由了。它最后说了一句话：我这个玩具的意义，最终会 超越玩具，走向无限！这也是对小孩的一种启迪。
玩具的人设就是要当玩具，被主人玩就开心，不被主人玩就不开心。它最后连这个都超越了。 他发现自由意识才是最有意义的，所以最后他用自由意识选择不当玩具了。
整个片其实这是个伏笔，前面一直在说玩具丢失了是不是很可悲？ 这个片等于暗示这些小孩 ：在未来的人生中，如果你的人设目标实现不了，也无所谓。
你其实不只是你的人设，就像玩具不只是玩具一样，你可以无限自由。 《勇敢者游戏》——超越人设 因为要给新学员讲解，让他们明白人相是什么，人是什么。
人就是角色，但你不是角色，你是演员，角色就有人设，透过角色我们来学习。 我们看人设是这样的：作为一个人设，你天生具有优点和缺点，因为它是二元。
作为一个人设，你天生就有你喜欢的人、崇拜的人和你看不起、你讨厌的人。 这些都是角色，但是如果圣子不能超越人设，祂就不可能圆满。
但在人设面前人人平等，也没有谁比谁更优秀或更差，它就是这样的。 这个片讲的就是这么一个故事：就说在高中里面有四个问题少年，都是比较极致的。
其实这种看不惯，不是他们真的看不惯对方，是误会。 有些时候，我们会投射出某个朋友对我的看法，其实是我自己看不起自己的看法。
这个道理很简单：就是当一个人自己看不起自己的时候，他不可避免地会投射出或者认为跟他在一起的人会看不起他。 你们都在一种迷中，但你们不知道自己哪儿错了。都认为自己没问题其实都有问题。
所以现在罚你们一个事情，学校有一个堆放杂物的旧屋子，你们要把这个屋子全部打扫干净、清理干净，今天清理不完明天清理，也就意味着他们四个可能周末都过不了。
然后这个片子整个核心就是，它有一个古老的游戏。这个游戏它也没介绍从哪来的，反正远古时代就一直有。 这个游戏是说谁玩这个游戏就会进入到这个游戏世界中，一个虚拟幻境中，直到你成功玩完游戏才能出来，不然你会卡在游戏中出不来。
这个游戏就变成一个道场，你进去后变成一个疗愈场、一个道场，总之表面上是个游戏，实际上是让你的人格变得圆满，不然你出不来。
表面上是一个惊险刺激的游戏，其实是一个圣灵道场。就像完美出轨论里面我说的，它是一个完美的时空奇点。 游戏画面就是请选择角色进入游戏。看似他们随机选择，他们其实选择角色就是选择他的下一世。
这个有点相当于我们在中阴身的时候。 你选择你下一世的人设角色时候，你不是随机选。你以为你是随机，其实是你的倾向在那个地方。你的潜意识会带你去选这个角色。
结果他们四个一进到游戏里面以后，他们每个人就 进入了跟他们前世完全相反的角色。 就是以前我分享说的，这一世你自己最讨厌的人、你最恨的人，很有可能是你来世扮演的人。
这个奇迹课程也有这么一段。在一场梦中，你拿了刀走入一个帐篷，要去刺杀你的冤亲债主，但是你不知道在另一场梦中呢，你正在扮演睡在帐篷里面，你的宿敌将要来刺杀你。 因为这个梦啊，在二元里面它这个体验最终都要完整。
你体验这一幕你会体验下一幕，你今生不宽恕别人，下一辈子你体验不被人宽恕。你今生伤害这个人下辈子你体验被伤害。
为什么？因为这个教学模式没有办法，你选择用一种激烈的方式教学还是温柔的方式由你选择。 你的选择，这个游戏都会给你回馈，所以很像一个轮回。
他们进去以后每个人的肉体发生了变化。他们整个感触、身体、肉体全部发生了变化。 所以每个人一开始都别说接受别人，他们都没有办法接受自己。
为了完成这个游戏呢，每个人都得充分活出他这个人设的特点。任何一个人活不出这个特点，他们都没有办法合作。 其实他们一开始不知道什么合作，甚至闹矛盾还彼此杀了对方一把，但最后发现他们要是不合作谁也出不去。
大家都有共同的目标，都想离开，都被困在幻中都想出去。 就像奇迹课程说的： 我们被困在幻想中，没有任何一个兄弟能够单独觉醒，你必须在兄弟身上认出你的神圣本质，因为那也是你的神圣本质。
他们就必须得在兄弟身上认出。就得接受他的相反面。接受自己还要接受兄弟。 他们必须在兄弟身上认出，就是得接受他的相反面，接受自己，接受兄弟。
最后慢慢的他们发现，其实这个游戏也不难，这个游戏唯一的难点不是游戏本身，是他们的抵制。因为他们每个人身上的优点，甚至缺点都有作用。
没有优点、缺点，所有的特点都是她需要的，就像《奇迹课程》说的，每个人在救恩大业中都扮演他特殊的角色和使命。 所以每个人都要充分发挥你的优点和缺点，你的优点缺点是一个完整的拼图，所以他最后就讲是个拼图。
他们回家之路是一个图，这个图他最后发现根本不是个地图，就是他们每一个人。 通关游戏需要所有的特点都有了，但他们就得无条件接受自己，无条件接受别人，而且还要合作。
合作就可以，这个游戏就能过，所以这个游戏就是量身裁体给他们的。 他们只要按照自己的人设，你有什么优点，发挥什么优点，你有什么缺点，也不要隐藏你的缺点，这个就是你的人生。
因为这不是你，这是临时的你，他们已经说得很明白了，要离开这个游戏回到真实的自己，你得先接受临时的你。 因为临时的你，虽然不是你，但是他身上有你要学的。
就像我们大家这一次来到这个人间，你所扮演的这个角色不管你喜欢不喜欢他/她，他/她作为你这一次选的角色就是你要学的，因为这个世界本来就是圣灵剧本。
你不管扮演什么角色，你不需要去找功课，不需要去找你觉醒的条件。 你离开这个游戏的条件就在你身上，不是下一世、上一世，就是这一世你身上全部的特点，不然他不会来。
所以电影整片的脉络很清晰，就是围绕他们的优点缺点，上一世的特点和这一世的特点都在里面，全部都要使用上。
这个人设就是说他设计的你可以这么做，但你愿不愿意这么做是你的自由，所以当他自己不够勇敢的时候，他根本做不到。
他必须要用他的心跟他的人设合一，就能把这个人设的真正的特点发挥出来。 所以它这里讲任何人和人之间不要比较，人和人之间没有什么可比较的，因为人设就是不同的。
有人说：小飞虫，我怎么才能够爱我自己，看到我是圆满的，我怎么看我不是圆满的？ 你说的，不圆满的你——就是人设。人设的最大特点就是——不圆满。圆满了，就不叫人设了，所以没有圆满的人。
但是好处是你不需要、你也不可能作为一个单独的个体圆满，因为单独的个体本来就是从整体中不圆满展现出来的，他就透过滤镜展现出来。
所以不是这个人圆满，人是不可能圆满的；但是不圆满的你，恰恰就是你需要学习的。
所以后来这四个人通过这种合作，充分了解自己的对立面，其实他们这个演完以后，他们充分的理解了对方。
他们每个人在这个游戏中扮演的角色，与其说是她外面世界的相反面，不如说是她内在隐藏的一部分。它合起来就是圆满的。
就是说你身上的这些特点，你今生作为人设的这些特点，其实是把你的另一部分属性隐藏起来。 这个就解释了为什么下一世你能演你相反的，因为也在你内，有点像显性人格和隐性人格，它都在里面。
你这一世你的显性人格是这样，是因为隐性人格被你隐藏起来了，下一世它会表达出来继续演，这有点像完形的理论。
那么如果人人都圆满了是不是都一样，如果把我们的隐性和潜性都打开，那不是都一样了。
如果你想在无数次轮回中，你那么多角色都扮演过，你到底是谁？那你谁都不是，你是这个演员啊。那作为这个演员谁都能演。
所以这个片也给大家一个启示，你进这个游戏就可以演你相反的一面。 作为圣子我们是每个角色都能演，如果每个角色你都能演，那你到底是哪个角色？ 那只能得出一个结论：你谁都是，也谁都不是，你用这种目光去看，就会看到共性。
这个片的结局还是很有意思，后来结局他们各种合作，克服了恐惧，而且他们意识到大家得一起回去，少一个都回不去。 因为他们的那张拼图就是对方，他们回去的钥匙在彼此兄弟身上。
就像《奇迹课程》说的，你回家救恩的秘诀就在兄弟身上。 他们每个人回家的秘诀就在别人身上，少了任何一个人他都回不去。所以其中有个人死了，就有人把他多的命捐出来给另一个人，因为少了那个人他也回不去。
他们整了这一场回去以后，结果是一场无程之旅。 虽然在游戏中他们四个的样子都是游戏中的角色，在现实中就是四个很普通的高中生。
那个中年大叔通过眼神就认出他们了，那种感觉就是我等了你们20年，说一声谢谢。
因为他进入游戏以后，其实很担心一个事情，他不知道他在里面待了多久。 所以另外那四个小孩说，其实我们整个小镇都知道20年前有个小孩消失了，他爸从此变得很抑郁。 你知道你已经在游戏中呆20年了吗？他也很担心他爸。
结果那小孩出去以后，他回到他进入游戏的那个点。 就像《奇迹课程》说的内涵： 你不管在幻相待多长时间，你回到天国后，你天国的一切产业、创造，圣灵都帮你保管的好好的，不会因为你的缺席而荒废。
他回去以后，又回到了时间起点那个地方，就是一场无程之旅。 所以他就说：我20年前就回去了，我们一起离开了游戏，但我回到了1996年，你们回到了2017年，我从1996年出来以后找不着你们，因为那个时候你们还没出生。
他还结婚了，生了两个孩子，他把他的大女儿命名为在游戏中救他命的那个女孩的名字。 这个片剧情非常好，就是很跳跃时空，给人一种感觉，真的是一场无程之旅，就像南柯一梦，他们在游戏世界中经历了一段生死合作。
这个片就给大家讲到这，那么这两部片，我推荐看看第二部片，亲自去看以后再体会一下，还是挺不错的。
当然了，他们四个回到现实中，他们接下来的任务也简单了，他们连生死合作都能完成，何况四个人合力打扫一个教室，所以影片就没有交代他们回去后干嘛，很有意思。
所以大家看到了吗？ 其实你只要有心学，你留意圣灵的无处不在，你的整个人生都能变成一个教学场所。
我们此刻正在一个勇敢者的游戏里面，我们此刻正在一个需要超越人设，需要透过人设看到兄弟神圣本质、圆满本质的游戏中。
这个游戏的翻版取决于你有没有玩对这个游戏，游戏中会有提醒。但这个游戏你该怎么玩呢？ 你需要的一切你已经具备，你并不需要额外去求什么变成别人，就你扮演的这个人再加上团队合作，你就已经可以翻盘了，这个就是游戏要表达的。
疑惑就是让你不断学习和不断进步的，在学习过程中是需要的。在这个过程中，你会不断地问出新的问题，但会越来越接近本质。
当你和上主完全合一的时候，疑惑全无。在知见中永远都会有问题的。 我修行后疑问也是越来越多。因为发现以前想当然的东西，其实是充满了很多质疑的。
基本上，我们关于自己是什么、世界是什么？一切的认知，都会有一个洗牌的过程。 所以，修行后你会发现很多自以为以前很确定的东西，会越来越不确定了。这个就对了。
奇迹课程说了，观点因为分享而壮大。 你学到点东西，又想要发朋友圈，一定是觉得这个东西对你是有用的。所以，你想分享就分享吧，这个不是什么问题。
如果真看到，就不是问题了。所以，问出这个问题说明你还没有看到自己是角色。 当你看到你以为的你是角色时，就突破了。你也许是头脑知道而没有感受到你这个自我是角色。
同样的道理，也有人常问：哎呀，为什么圣灵和小我都说话，我还是要选择小我？为什么我听不见圣灵的声音啊？ 类似的话都是一样的，其实是还没听到。 兄弟呀，你要认出真正的你，是自由的。
小我只是一堆想法、一堆得念头，你可以不当真。这个选择权人人都有。 如果真的像你说的这样，小我想对我们动手就动手，想对我们攻击就攻击，想把我们干掉就干掉，就没有修行这回事了。
所以，修行得有个最基本的起点。这个起点就是奇迹课程说的：梦境中的圣子永远有选择的自由。 为什么？因为小我是你的选择。
你能选择小我，你就能不选择小我，就那么简单。因为小我它不是自动出现，小我是我们每秒每刻都在选择的。 小我的任何东西当下就过去了，只有我们不断选择它，它才好似、仿佛一直存在。
你谁也不是。你不需要搞懂你是谁。你真的谁也不是，你不可能是谁。谁，就是角色。谁，有无量的角色，但都不是你。 作为这个人设，这个角色就会这么做。而且她愿意这么做，她喜欢这么做。听懂了吗？跟你没关系，角色就是这样的。
你得允许、接纳你这个角色吧。刚才讲的那个电影，演员们得先接纳剧本中的角色，才能发挥这个角色。 奇迹课程说：小我透过角色做的一切，依然能被圣灵善用。
也许，你的动机是为了一个炫耀、一个认可，这个是小我的动机。但这个动机可以被圣灵用啊，也许某个人看了你的朋友圈去学习了。谁知道呢？ 但是你真正的动机要明白，是爱。
当你想得到兄弟认可的时候，是想结合。 你想和兄弟结合，你才需要他们的认可。作为这些所谓不好的动机，最后也会被圣灵所用产生一些好的结果。
有阴影就是我们没有看完整，不知道它真正的深远的影响。 当你懂得，所有的角色都会生灭，而真实生命不会生灭，所有的角色和剧本都是为了那个背后的圣子奥体的觉醒，你就不会有阴影了。
