2022-02-22 特别的日历数字 不一样的思维状态

        今天与朋友说到“思维”问题，让我想到之前的一件事情：

        年前，我带五岁的二娃回老家，我朋友就对她儿子说：我们去找俊俊哥哥玩，好不好？她儿子说:我不去，俊俊抢我东西……（这个可能是大半年前回老家的一次玩耍，他们之间的一个摩擦，尽管这么久都没有碰个面，可想孩子的这个不良体会是多么深刻！）

        此时作为他的妈妈，会怎么处理呢？给他讲道理：哥哥不是故意的、哥哥好不容易回来一趟、你不要小气嘛、要学会原谅别人……

      （ 您是不是觉得这个场景太真实！)

        您猜猜这个妈妈怎么处理的？

        她说：这样啊！是不是上次我们在家里玩，哥哥想玩你最喜欢的奥特曼，没有经过你的允许，你是还有点难过吗？

        她儿子：是的

        她：好的，妈妈理解你，那这样，你陪妈妈去找我好朋友玩，可以吗？

        她儿子：好啊！

        然后她就带着儿子来给我们碰面，两小孩也一下子就热络起来，毫无芥蒂的玩开了，俊俊送了弟弟礼物，弟弟后来请哥哥吃了零食……

        我们看一看这个里面的升级思维：不去做具体的评判（孩子之间的问题不是原则性的问题，争抢一下玩具也是常规状态）而是升级到：我们找妈妈的好朋友玩，一来这是妈妈的需求，二来你还“陪妈妈”了，有小小男子汉的责任担当哦……

        孩子觉得情感得到理解，还能陪妈妈！我想他一定有一种被“看见”的愉悦！

        而且孩子们碰在一起，那有什么隔夜仇呀！而且弟弟可能只是那么一种情绪表达，并不是真不喜欢小俊哥哥。这个事件的处理关键在于“处理问题的逻辑”！

        再说回今天一个姐姐的记录里看到的一个故事：

        在日本一个村民正在山上的农田劳作，看到远处的海啸袭来，然而，此时山下的村民还浑然不知。可是当下赶回山下去通知大家已经来不及了。于是，这位村民想了一个解决办法。他在农田里开始放火，此时山上的农田火光四起和大烟弥漫，于是山下的村民纷纷赶上来救火。最终大家都免于幸免于难。

        这个故事可以从很多角度去解读。我也读到这里面的“升维”思维——升维处理眼前问题（突破眼前的思考限制，让自己的思维进入更高一个层次的维度，就像那个放火生烟的人，他当下的做法有效解决的可能是两件毫不相关的事情(海啸与放火)……）

        我们在遇到问题的时候，思维层次是决定事情走向的关键点，一定不要陷入事情本身，而是找到背后的逻辑！