被罚站，还谈什么自尊心？
被罚站，还谈什么自尊心？
例行检查作业，一进教室便发现课代表收起来的习题册早已成摞地恭候在讲台桌上。批阅作业，是了解孩子们对课堂掌握情况的最直接的途径。翻开一本本薄薄的习题册，犹如打开了一扇扇心灵的窗户，那些或工整或潦草写在习题册上的字迹印证着一个个孩子对待学习的态度。我认真翻阅着每一本册子，认真感悟着他们每一个人倾注在习题中的热情和执着。每当我看到字迹工整、思路井然、纠错认真的卷面时，我会不自觉翘起嘴角，深为这孩子的认真感动；每当我看到字迹潦草，胡乱勾画的卷面时，又不由得眉梢微蹙，忍不住要在这样的卷面上写下提醒他的话语，督促他下次注意。这次检查作业，不多时竟翻到一个一片空白的卷面，是真的，空空如也，不着一字。我心里一时惊诧，是谁这样大胆，敢于把一字不写的作业呈给老师看，如果真的是没有完成，他们一般会找各种理由不交，或是恳请老师多留给一点时间的，是谁这样率性呢？我看着那空空的卷面，竟感到这是一种挑衅，它好像在代替它的主人说，我就是没有写，你能拿我怎么样？看了一下名字，文雅，果然是她，这样笃定猜到是她敢于这样，是因为在当天的课堂上她已初露端倪了。
那日语文课上提问之前三番五次强调过实词背诵，并在提问前有约在先，凡是不能如数背诵下来的人要在座位上站一节课以示惩戒。几类实词，分例来记，并不是有多难，只要肯用心，也不是一个多大的难关。课堂上同学们一个个自信背出令我笑称自己的惩戒措施是毫无用武之地了。然而没料到，提问文雅的时候，她竟吞吞吐吐说不出来，因有言在先，也只能让她为自己的“不会答”付出代价。文雅显然不习惯这样众目睽睽之下被老师罚站的姿态，脸红极了，我已看出她的窘迫，特意找了一个理由让她坐下。但当我在课堂上违背自己定下的规定让她坐下时，她竟兀自站立，上演着“站起来容易，坐下难”的闹剧，我之前不知这女孩竟有这样的气性，是对老师 “请坐”的根本不屑，还是对自己答不出问题的万分愧疚，“不坐”，是对老师的不满还是对自己的惩戒？真是令人难以揣摩。
看来是非要进行谈话不可了，这孩子的心里不知郁积了多少对于我的怨气，之所以要把白卷交上来，也正是想要引起我的注意。我叫她出来的时候，她还是一副颇“不服”的神情，似乎就要告诉老师“你对我的伤害不是三言两语就能弥补的。”
“文雅，能告诉老师为什么不写作业吗？”我问。
“我不爱写，而且我也不会写。”她把头扭过去，不看我。
“可是你平时的作业完成的很好啊，这次怎么一个字都不写？你想让老师怎么批阅？”我故意不提罚站的事，就是想看她的反应。
“我并不觉得我哪里表现好，我在课堂上被罚站还不够让我丢人的吗？”她的眼里已经有了泪水。但我知道了，不写作业的根源果然就是因为课堂罚站的事。
“你知道罚站会丢人，为什么不提前准备好？老师不愿意让任何一个同学在课堂上被罚站，但是老师有约在先，可以随便违规吗？”我提出这样的两个问题，她并不答言。
“更何况老师为了照顾你的情绪，想了理由让你坐下，那你又是为什么不坐下？”我问。
“你那样不是让我更难堪吗？我站着，我感觉全班的同学们都在议论我，我坐下，我恐怕他们更会看不起我。”她这样说。
“站，是因为自己没有回答上来问题领受的惩罚；坐，是老师对你的体恤，难道不是应该鼓起斗志，奋勇向前吗？怎么变成了对老师的一腔记恨呢？”我问。
这次，她沉默了，她自然是不能说过做老师的我的。但我亦不感觉自己是成功的。
她想了一会儿，说：“老师，我知道自己应该被罚站，但我更怕丢人。你让我坐下是为我好，但我当时根本不想听你的，因为我觉得你伤害了我的自尊，但我现在明白了，我理解老师的处境，是我对自己的自尊看得太重了。”
我听着文雅的这些言辞陷入沉思，我不知道自己的教学方法还存在着哪些问题，我更不知道罚站这一方式究竟是何时变得不流行了，偶尔罚站一次，还要考虑到学生脆弱的小心脏能否承受这“当众羞辱”的方式。那么是不是有比罚站更好的方法，能对于不肯用心上进的孩子起到惩戒作用?
我向来对女孩是“法外开恩”的，我可能会用非常严厉的话语去训诫一个顽皮的男孩，而绝不会施予同等情况的女孩。我更愿意采用“谈心”这样一种方式，让孩子对我打开心扉，说出自己心里的困惑与苦恼。每一次与孩子们的谈心总会有不同的收获，一旦走进他们的心灵，便总能感觉到自己心灵世界的干涸。他们年轻灵动的内心揣着一个个丰富多彩的世界，他们多愁善感，他们痴迷偶像，他们梦想高远，他们与我有太多太多的不同。因此我想，或许课堂上的“罚站”真的并不是多好的一种教学手段。在一个个鲜活生动的个体面前，“罚站”只是一种能起到威慑作用的教学手段，并不宜经常使用。了解一个孩子，不妨走进他的心灵，去听一听，去为她解开心结，同时，也为自己的教学增添一抹亮色。
但我最想告诉我的孩子们的是，在学校，当你心情略有不畅时，尚有老师愿意倾听你的心声，一旦走上社会，你哪里还有那么多打开心扉的机会呢？社会对于我们的错误，恐怕不仅仅是“罚站”那么简单了，所以我更希望孩子们能将能力放在首位，只有自身的能力才能维护自己的自尊，否则，再高贵的自尊也只能被这个残酷的社会无情践踏着。
