《自卑与超越》第七章 第1-2讲

24-严蓓颖

#20191202《自卑与超越》阅读总结#

7/12 第七章 第1讲

知行三问

【1.印象最深刻的部分】今天所读内容中印象最深刻的部分

1. 每当我研究成人的时候，我总会发现：他们在儿童早期留下的印象是永证不可磨灭的。在家庭中的地位在生活样式上留下为无法拭去的印记。发展的每种困难都是由家庭中的敌意和缺乏合作所引起的。

2. 已了解孩子的性格，否则他便会一筹莫展。精神病学家和教师之间需要最密切的合作，教师必须知道精神病学家所知道的一切事情，这样在讨论完孩子的问题之后，他才能进行他自己的工作，而不需要更进一步的帮助。如果发生了什么意外问题，他应该知道要做些什么事情，正如精神病学家在场也会这样做一样。

【2.启发和收获】给你带来了哪些启发和收获?

1. 做好这种准备，当一个人对某一问题没有准备时，他会举棋不定，或畏惧退缩。落于人后但不是心智低能的儿童，多半是在适应社会生活时犹疑不决。教师则是最适于帮助他应付他眼前的新情境的人。

2. 顽劣而难以管教的坏学生，大多数是把学校视为令人不快的场所。而时时想逃学的孩子，他们并不是真的愚笨。在编造不去上学的理由或模仿家长的签字时，他们经常表现出很高的天分。在学校之外，他们会找到志同道合的逃学孩子。从这些同伴那里，他们获得了在学校里无法得到的赞赏，这让他们很感兴趣，并让他们觉得自己有价值的圈子，不是学校，而是问题少年组织。

【3.行动和改变】你可以做出哪些行动来改变你的现实生活?

1. 人类都在追求想要成为征服者，想要超越并压垮别人的目标。这种目标是早年训练的结果，也是觉得自己在家庭中未曾受到平等待遇的儿童努力奋斗、拼命竞争的结果。我们要避免这一类的危害，唯一的方法就是给予儿童更多的合作训练。

2. 教师要做的事情必须和母亲应该做的事情一样，和学生联系在一起，并对他发生兴趣。教师绝不能只是训导和惩罚。

3. 如果老师想要吸引儿童的注意，他必须先了解这个儿童以前的兴趣是什么，并设法使他相信：他在这种兴趣以及其他兴趣上都能获得成功。当儿童对某一点有自信时，在其他点上刺激他要容易得多。从一开始起，我们便应该弄清孩子对世界抱有什么看法，最吸引他注意力而且训练程度最高的又是哪一种感官。