兴成长计划培训体会

参加兴成长计划阅读提升班培训，是这个假期最难忘的事。到7月底，已经听了时老师四节课了。实话实说，第一节课费了好些周折算是登陆听了后半场，第二节课因某种原因没有听上。第三节倒是把课听完整了，但不是登陆听的（不知为啥一直显示的是游客，不让发言。）今天听了本月的最后一节课，又是在列车上。通往西藏的列车信号不是很好，来来回回的找信号，算是把课听完了。说句心理话，让老师专门抽出时间安心学习真的不是件容易的事。正常教学期间，为了不耽误教学进度，学习提升的事只能是挤时间。假期培训，还有许多意外发生。不过学习对老师来说也是当务之急的事。听了时老师的四节课，收获很大。结合时老师生动细致的讲解，以及那极具亲和力的声音，把我带回了从事教育工作25年的回忆中。在之前的20年时间里，培养学生的阅读兴趣和能力一直是喊着口号向前走。最近的几年时间里，随着新课改的实施，才能算是将课外阅读一步一步落实到实处。我们学校每天中午有20分钟的阅读时间，在这段时间里，班主任组织孩子们进行古诗词背诵和经典诵读。每学期进修学校教研员还会布置全市的诵读内容。在上级和学校的带领下，我们都投入到阅读的活动中，学校每学校都要求各班举行好书我推荐主题班会，孩子们会把自己读过的喜欢的书介绍给大家，和同学分享读书的收获和快乐！每星期学校还会利用校园广播站进行好书我推荐活动，把优秀的作品在全校进行推荐，评选出班级读书之星的校园读书之星。从而也能调动孩子们读书的积极性。在班级，我从一年级就要求孩子们每天晚上读20分钟的书，填写简单的读书记录卡作为读书日记。一年级和家长亲自共度，记录卡可以由家长代填，到二年级以后，读书记录卡就学生自己填写了。卡上除了填写读书日期的内容以外，还要记录自己的收获，内容自定。整整三年的时间，我惊喜的发现，班级32名孩子，有三分之二的孩子养成了每天读书的习惯。更可喜的是，读书卡收获一栏里，由之前的一个生字到一个好词，再到一句优美的句子，最后发展为积累的名言、警句、歇后语、俗语、谚语、成语、带有各种修辞手法的句式……孩子们真的犹如一棵棵小树在茁壮成长。时老师的课再一次给我们指明了方向，坚持就是最好的学习。我们一定要将阅读这条路扎扎实实走下去。阅读带给孩子们的将是光明的大道，带给教育者的是无穷的惊喜！