《认识总体国家安全观》 ——玉环实验学校林源启
《认识总体国家安全观》 ——玉环实验学校林源启
导入：金华古城址
《认识总体国家安全观》 ——玉环实验学校林源启
师：来金华多次，印象深刻。来到古址城，这是什么建筑？干什么用
生：……保护作用
师：古时候城墙用来保护。今天我们来学《认识总体国家安全观》
师：这个城门，没有城墙了，哪里去了？
生：拆了
师：为什么？
生：战乱平息；发展的需要
师：我给大家一个拆墙的时间，1938年。当时中国发生了什么？据此猜测原因？
生：战乱，日本人干的
师：真实原因，日军轰炸，为疏散人群。战乱时代，人民群众的安全难以保障。
一、识安全——婺城今昔见沧桑
1、安全的重要性
《认识总体国家安全观》 ——玉环实验学校林源启
师：金华哪些方面遭受损失
生：文化、经济；建筑、人口
师：面对这样的情况，金华人民生活困苦。那么今天呢，我们来看看
《认识总体国家安全观》 ——玉环实验学校林源启
师：你读到了什么
生：经济，人民生活水平
师：金华的市风市貌也变化。这是什么
生：……
《认识总体国家安全观》 ——玉环实验学校林源启
师：世界最佳建筑奖。这个建筑跟你们有什么关系？你去过吗？为什么？
生：夜景；
师：散步时候，你的情绪？
生：……
师：由此可见金华什么方面发生变化
生：民生
师：总之，金华在经济、文化、生活等方面发生变化。那么，这两组对比，你收获了什么？
生：当我们处在安全环境，我们的经济与生活水平得到保障，安全才能让人们安居乐业
师：非常好，还有吗？从国家安全角度
生：国家安全的时候，可以发展经济
师：国家安全是国家发展的重要保障，是人民安居乐业的保障。国泰民安。
2、国家安全的内涵及具体内容
《认识总体国家安全观》 ——玉环实验学校林源启
师：国家安全的内涵是……。那么这些状态和能力分别有哪些呢？
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师：国家安全分为传统安全和非传统安全。其内涵随着时代发展，也在变化。其具体内容是什么，我们来连连看。
生：连线，发言
《认识总体国家安全观》 ——玉环实验学校林源启
师：我们看到国家安全的内涵和外延比任何时期都宽广。每一个安全都扮演自己的角色，他们各自的地位呢？看资料
二、思安全——婺城腾飞倚盛世
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师：任选一则资料，分析其与哪些安全有关？
生：讨论，发言
生1：第三个，因为建立贸易关系，与经济安全有密切关系。
师：还有补充吗
生2：跟国际安全有关，和平的国际环境保障经济交流
师：国际安全是依靠，依托。还有吗
生3：图2，金华火腿，是文化安全，更多人知道金华。
师：还有何作用？
生：文化安全保障技艺的传承
师：材料1呢？
生4：燕尾洲公园获奖，社会安全的保障的体现
师：与国际安全也有关。那么，社会安全没提到，这些材料跟它有关系吗
生：没有社会安全，这些东西都没有保障
师：建造这些需要资金，经济安全。可以随意去逛，社会安全，也跟政治稳定有关。对外贸易，国际安全也有关。
生：……
师：小结，地位
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师：这些安全，最终是为了谁的安全
生：人民
师：人民安全是宗旨
师：我们赶上了好时代，金华经济文化大发展，前所未有的盛世局面。于是有了这么一个观点……
三、议安全——婺城少年系天下
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师：开展探究，我国面临哪些安全威胁，你有哪些建议？
生：合作，探究，利用探究单
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生1：生态安全，现在草原沙漠化，水土流失，生物灭绝，建议，对于草原，多植树造林退耕还林，不破坏生态。文化方面的威胁，外来文化的影响，一方面传统文化不适应新时代，建议，不盲目跟从，保持传统文化独立性，弘扬传统文化。
生2：网络安全，网络信息良莠不齐，谣言，建议，青少年不散播，国家加强管理
生3：政治安全，政府应加强管理力度。资源安全，中国人口多，人均资源少，我们应节约资源
师：同学们做的非常好。我们要做到……
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师：是不是国家不安全了？
生：不是
师：居安思危。国家安全是不是国家的事情
生：不是
师：国家安全，人人有责
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师：这些笑容，不仅是个人，家庭的微笑，也是这个国家的微笑。那么，从国际角度也能感受到国家的安全
纪录片《辉煌中国》第六集
师：看完这段视频，我的心情久久不能平静，你们的心情呢？让你对祖国说一句话。
生：为自己是中国人而骄傲；为自己是中国人而自豪
师：国家安全带来的满足感，而我们也要为国家安全添砖加瓦。最后，送大家一句话。
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