成长记录第51天（3月19日）

现在是2021年3月19日星期五，早上5点08分

此刻小家伙已经醒了，从被窝里坐起来，两只眼睛瞪着我，我告诉他，如果想起床的话，就起来吧，他开心地行动了起来。屋子内外都是一片寂静，只有几滴雨滴，从房檐上滴下来，偶尔传来啪嗒声。我就这样开始今天的记录。

总的来说，昨天又是忙而充实的一天。

自我提升方面

1、依旧早起完成了英语早读打卡。

2、随后直接开始写作、记录，写着写着越发觉得好像是在跟七年后的自己交流，似乎隔着一团迷雾，渐渐能看到一些七年后的情景，能找到一些自己前进的方向和动力。

3、就在晚上睡觉前，终于在瞌睡中，补完了读书打卡。读书打卡要提前，不能等到晚上睡觉前困得要死时才去打，否则效率太低，打卡就成了应付。

4、终于听完了，罗胖周三的启发俱乐部《你有完整的“仪表盘”吗？》。从这期节目我才发现这样一个问题：有些事情看似按道理按你自己的权利，在现在似乎是可以做的，但再过一段时间看看，可能会不一样。

比如：在将近100年前，在当时最发达的英国，几乎所有人也都认为使用童工是合法合理的。当时普遍认为，去工厂工作是对孩子很不错的教育；然而，在当今这个时代，这些想法是人们不能接受的。

去年在美国，特朗普未能连任，随后twitter等公众平台，便联手封了他的账号。这事看似正常，合理，但同样引发了很大一部分人的反思，这样做真的对吗？真的合理吗？

一位公众人物，就这么轻而易举的被你们这么封杀了？

同样在教育界，这次两会结束后课外辅导班再次成了焦点。本来看似帮了家长，帮了孩子，更创造了很多就业机会的一个非常利国利民的行业；

但从另一种角度看，尤其是对于国家来说，他可能是一种为愿意花钱的人开起的应付考试的另类作弊系统，造成了教育的另一种不公平。

我发现这些信息和想法对我的思想冲击很大，我得好好思考思考这些问题。

比如现在哪些事看似做了非常合理，但实际上却值得商榷？

或许像笑来老师说的，从七年后看现在，判断一下这种事是否值得做？或者像罗胖说的，问问你自己，这种事愿不愿意让你的孩子也这么做？尝试这样思考或许是一个不错的思考角度。

5、昨天学习了笑来老师的课程《跟长期无关的都是鸡毛蒜皮》。

这次课程笑来老师再次告诫我们：当你盯着现在的价格，然后做出决策时，你就又陷入了非长期主义者的局限，我们更应该做的是坚持定投，因为从两个大周期后，或者七年后再看现在，这些所谓的起起伏伏，几乎都可以忽略不计。

健身方面

完成了慢跑运动，一日跳绳运动，保证了一定的喝水量。

投资方面

正在继续听笑来老师的投资课程，听溜达老师的逻辑课，听到了第一轮、第二节，可惜时间安排的不是太合理，听逻辑课效果不是太好，仍需进一步调整。

帮朋友方面

1、给孩子们的故事分享，已经把舞台让给了孩子们，让孩子们自己来读这些故事，发现既锻炼了孩子们的专注力，也给了同学们练习朗读和表演的舞台和机会。

2、通过分享王芳老师的课程，给孩子们进行了一次双师作文课，效果还可以，下次可以更多引导。

陪家人方面

晚上和小家伙一起吃饭一起洗脚，仍然是最好的相处和陪伴时间。

其他方面

完成了一节备课；

给孩子们买的历史概要图已经到了，张贴在教室的后面，孩子们都很好奇。有空可以一起“补历史课”了。

就先写到这。

初稿完成于5点49分