5.15课堂分析

学生情况：

四年级，基础一般，单词和课文大部分会读，有些单词发音不标准，不愿意写，不愿意背，愿意抄和读，三科里面英语最差，兴趣不高

以前备课会准备很多内容，单词，句型，课文语法，练习2页，这是一单元必须过关的，可以说备课多而不精，没有针对性，效果自然也不好。

后来跟老公聊天，以及长期教学效果发现，这个办法行不通，孩子吸收不好，而且不太喜欢上课，总是要哄，很累。

昨晚备课，特意准备少而精的内容，单词学习，加课文语法以及一页较简单基础的练习，今天上课下来，孩子上课能认真听讲，虽然也会作妖，但完整听完练习讲解，还是有进步的！

现在总结主要上课步骤：

上课主题是四下U8：The days of the week

1.先复习上次课单词，然后听写单词，让孩子上黑板写，写对一个两颗星

2.表扬写对的，补上强调写错的

3.讲解新单元的单词: 单词发音，联想法，构词法，谐音法，近义词法等帮助孩子记单词，讲解后让孩子讲一遍并在白板上写出来，可结合卡片拼单词，单词游戏，总之让孩子动起来，不要只是坐着

4.朗读课文，学习课本语法，做练习，讲解练习，讲解练习时，提炼重点单词和短语。

5.注意：尽量少讲或精讲语法，多让孩子操练或动起来

今天师生状态都不错，很棒！