刘局长：

      您好！我是彭家沟小学的蔡明镜，我来分享下一学期学校因为互加课程的变化。   

      记得很清晰，第一次来龙山镇，来到彭家沟小学，出现在脑海的第一个想法是：不待在这，走。

      现在，再问我在彭家沟小学的感受：想留下，想教好，想在这片土地上做出点成绩。

      那是什么让我有了变化？

          村小孩子变化大

      才来学校时，孩子很淳朴，但胆小，话少，思维定势。

      村外看到学生，他们立马藏起来了，连个招呼都没有；上课问书本外知识，几乎是一问三不知，为了创新，我在校长的鼓励下，办六一，唱歌舞蹈零基础，连拍子都喊不对……

      当我们举办城乡少年手拉手时，城乡孩子在语言，思维，知识面上的差异十分明显。

      17年秋，引入互加课程中的彩虹花晨读，上了2周左右，孩子就有了变化。或许源于网课教师的鼓励，称赞，以及童诗的选材，课间，宿舍，教室，响起了晨读课上学习的童诗；孩子对于诗歌朗诵有了兴趣，语文课上孩子读书也学着抑扬顿挫了。

      我把情况汇报校长，校长洞察到新模式的学习，孩子十分感兴趣。18年，我们将网络课程融入我们的课表。网络课程变多了，随之而来，孩子的变化也多了。之前我们没有专业艺术课程，美术课就在百度找几张图片，孩子们照葫芦画瓢；音乐课，学唱几首儿歌；信息技术基本是空，更别说什么阅读课，手工课了。

      因为互加课程，大城市的专业的艺术老师给我们上课，美术课，孩子有了自己创作的空间，音乐课，乐感，节拍，都有所提升。各类课程的开展，让孩子们会创作作品了，以前做一份手抄报对孩子来说很困难，现在即使一年级孩子也能做出来了。今年4月份，学生的作品还被拿到上海参加教博会，孩子们看着上海教博会现场自己的视频出现在大屏幕上，自豪，喜悦，油然而生。对艺术课程的兴趣，也越来越浓厚。

      教室里，墙面上，满是学生作品。现在每次学校来领导，我看得出，孩子都在观望着，是不是有人在看他们的作品。

      线上网师，十分注重对孩子鼓励，每门课的老师都不同，我校又频道上麦和老师们互动，起初孩子腼腆，需要老师指导，回答问题也不大胆。经过一个月的锻炼，孩子变得热情了，话多了，礼貌了。因为他喜欢网师，他也希望网师喜欢他，从而他们也注意自己的形象了，每次课程，孩子们都把自己打扮的整整齐齐的，坐的端端正正的。

      记得公益来学校办活动，说了多次，我们学校的孩子和别的乡镇孩子不一样，特别热情，特别有礼貌。

    网络课程，还开阔了孩子的知识面，在多次的网络课程中，孩子接触到不同的老师，不同的课程，不同省份的学校，班级，他们开始学着自己探索问题，从而知道的知识也越来越多。

        村小教师成长快

      村小教师紧张，一位教师身兼多职。外出学习时，老师即走不开，外出名额又很少。年轻人都不愿到村小，要么吃不了苦，要么担心没有成长的空间。

      其实，我们初来学校的几个年轻人，何尝不是这种想法。总想着怎样能调到大学校去。心没安下，更别提想在村小发展了。

      17年，我深度了解了互加计划，发现这真是个让自己提升的好东西，CCtalk里海量的学习课程，互加计划的青年教师成长培训，每周都请北师大的名师为我们乡村教师培训，有关于语文教学的，家校关系的，教师工作情绪调整的，各类教育家理论知识培训的……我将这些优质课程推荐给老师们，老师们开始听课，听完后我惊讶的发现，大家的感受相似：课程开设的接地气，每节课都觉得自己有收获，听课的老师都是积极向上乡村教师，感觉自己找到了群体，有了归属感。

      现在，学校教师都能积极自主的去学习，去成长。这种学习，是发自内心的。因为天天与全国各地积极向上的乡村教师在一起，人人都在学，自己不学都感觉差点什么。

    在积极的学习下，我校教师张一鸣，取得了公益提供的平板，互加计划的奖金3000元，曾婷老师在今年7月由公益出资去北京，上海参加线下培训，我和校长今年7月，由公益出资去四川，北京培训。

      网络课程，让乡村教师的视野变宽了，由曾今的一亩三分地变成了海军天空，网络课程，也让我们村小教师的圈子从彭家沟扩展到了全国。

            学校变化大

      曾今，学校就是让这五六十个孩子，安安全全，上好文化课。因为网络课程，启发了学校，村小也有优势，也能办的绘声绘色。

      因为网络课程的开展，学生的整体面貌改观，教师的学习氛围增强，自我成长愿望更加强烈。学校打算以小而美，小而优，小而精的方针去建设。将每一位老师都打造成一位具有鲜明特色的的老师。将校园变成学生展示的舞台。

      同时，网络将彭家沟小学的信息传递出去，将外界公益资源引了进来。在短短半年的时间里，学校建设澡堂，建设微机室。学生募捐来画笔，文具，校服。3名贫困学生受到长期爱心人士捐助。

      校园从精神面貌到物质建设都有了改观。

                  我的成长   

      这半年你成长的真快。这是许多熟悉我的人对我的评价。通过引入网络课程，我认识了许多优秀教师，通过他们，我了解到更多的学习平台，公益机构，外出培训机构等。在这样的大群体里，我认识到学习的重要性，我如同海绵一样，努力的吸收营养。上网络课程时，我和孩子一起学，他们学知识，我学授课技能；每周的青椒计划，我听北师大的老师讲，我意识到自己的理论知识太欠缺了，我想改变自己，让我主动积极的开始阅读教育书籍；在互加群里认识了志同道合的优秀教师，我们互相交流乡村教育的经验，方法，让我的某些工作变得容易了；积极听课程，参与课程，写反思感悟，让自己的写作水平提升了，今年我能写出5000多字的文章，受到了许多老师认可；我积极参与课程开发，由一名村小教师成为网师，学生遍布全国，还能为南疆学生进行授课，自己的力量扩大，成就感，认可感，大大提升；因为网络课程，我了解到许多新鲜的办公软件，钉钉，小打卡，时光手帐，脑图……

      互加是个神奇的公益组织：他能点燃乡村教师，青椒计划为乡村教师提供成长课程，每月活动策划，补充了乡村学校，活动少的缺陷。时刻关注优秀积极的老师，几乎每月都会为老师送出暖心礼物，同时还会给老师提供展示的平台，你的文章写的好，他就推送你的文章，你有乡村故事，他就请你做课程嘉宾分享，时刻的关注乡村教师，鼓励乡村教师。

      学期末还会评选小狮子奖，全国评选1400名，奖金三千元的一千名，一万元的400名，今年暑假还为教师提供北京培训的机会。同时对于表现突出的村小班级，他们设置了荣耀班，为班级里的每个孩子送平板，让孩子通过网络享受优质教育资源。

      现在在这样一个学生阳光自信可爱，同事积极上进，学校氛围积极向上，还有各类公益组织支持我们，学校越来越好，家长越来越支持的地方任教。我心安了，我要在这片做出点成绩。