听《乘法的整理与复习》

若不是去听课，我想我会很久以后才知道这个年轻的学校。校长很年轻，和蔼可亲，主任很年轻，活力四射。孩子也很年轻，青春洋溢，而我们这节课的孩子更是洋溢着春天的气息。

这是一节复习课，导入这之类的模板就无法满足课堂需要了，所以整节课就是一个做题讲题的过程，而且孩子们讲的很多很好。这说明了什么呢？

首先，这个老师管理的班级很棒。孩子们有条不紊的汇报成果，交流沟通，回答问题，说明了老师在平时的讲课和管理上一定下了很多功夫。低年级的孩子可塑性很高，教授的习惯和学习态度很容易接受，也很容易改变，但是下的功夫也是必须的。台上一分钟，台下十年功，这个老师给我们展示的40分钟，是用无数个辛劳的日夜获得的，绝非一朝一夕。

其次，这位老师的教学能力很优秀。一节课，没有废话，没有拖沓，没有空缺。孩子讲的不对，他及时指出改正；孩子汇报出现了问题，他及时帮忙解答，为孩子解疑答惑；学习了一个小知识，他尽快总结，强调重点。题是简单的，他却能用简单的题目前后贯通，把学的知识前后衔接，这可不是普通的教学能力，把一切记在脑子里，再把一切用最精简的语言传达给学生，这也是多年积累。

最重要的，这个老师很善于思考。在给老师评课的时候，他把他对别的老师评课想法和疑问提出来，我才发现，原来他比我想象的还要优秀。他对别的老师的课观察的很细致，思考的很深入，无论是好的评价还是提出的问题，都是一针见血，能引发各种相关思考。听他评课，感觉自己能跟着学到更多自己没有想到的知识。

我希望，我有一天也能如此优秀