读书笔记-《学习的格局》3

黄静洁《学习的格局》摘录3：P 3-11

1.只要孩子勤奋、刻苦，学习成绩自然就会好，这是一个很大的误区！要想让孩子持久地获得好的学业表现，就必须先从学习方法入手，确认孩子采用的学习方法没有错；其次，避免孩子停留在低水平区域里重复苦练；最后，还要挖掘孩子的学习兴趣和热爱，这样孩子才会学得有趣，学得高效，学得有意义，并在强大内驱力的作用下，向1万小时定律挺进。

2.高效学习的关键，就是帮助孩子突破学习的舒适区，进入学习区；避免孩子进入超水平的恐慌区，从而引发厌学的态度。

3.当孩子的学习内容中，只有15%是全新或未知的，这时的学习才是最有效的。如果我们能把孩子引入适合他能力的学习区，练习85%的旧内容、学习15%的新内容，他们的勤奋和努力就会呈现最佳效果。

4.当一个孩子的学习能力无法匹配某个排名靠前的学校要求时，即使我们把孩子送进该学校，孩子也会因为进入学习恐慌区而备受煎熬，甚至影响学习表现，成为没有自信的差生；可是当一个孩子进入一个适合自己当前的学习能力和水平，但不是所谓的名校时，孩子的自我感觉会好很多。

反思：

1.记得我上小学时，那时家里没有电视、课外书和其他学习资料。暑假作业做完没事干，我就把暑假作业再抄一遍。父母总是拿这事来鼓励我的后辈，让她们学习我的勤奋。现在想来，真是太可笑了。那时的我不知道什么是正确的学习方法，只相信勤能补拙、笨鸟先飞。重新抄写一遍暑假作业，自己是在低水平区域里重复学习。这个过程没有兴趣而言，只有自我感动和父母夸奖。我不会再让我的孩子重复我的无知和愚昧。勤奋刻苦是有前提的，那就是正确的学习方法、有效学习、寻找乐趣。

2.学习要有获得感。在舒适区里，只是重复地、不费脑子的刷题，没有成就和收获，只有枯燥和无聊。在困难区里，无法理解学习内容，会产生严重的挫败感，跟别提学习有收获了。只有处在舒适区和困难区之间的地带，即学习区，才是真正持续有效的学习。微信博主核聚推荐的进步本，就是检验学习是否有效的方法。准备一个进步本，每天记录自己的进步，不断获得学习带来的成就感。

3.学习是一个渐进的、螺旋上升的过程，每次学习中有85%的老知识和15%的新知识，这会让学习过程更加愉悦。所以写作业之前，先复习课本，然后再做题，是比较科学的方法。做题的过程中，会出现课本例题之外的新情况，这就相当于15%新知识。

4.做鸡头，还是做凤尾，要根据具体情况来定。如果孩子的心理承受能力很强，且学习能力不差，可以考虑做凤尾，可以被周围优秀的人携裹着前进。如果孩子性格敏感脆弱，建议做鸡头，提高自信，安抚好内心是最重要的。