鞭策，思考再出发

      这两天我在学习吴虹校长推荐《互联网加名师工作室管理与发展论坛》，带给我的震撼不小。

    让我震撼最深的人就是张祖庆老师，刚开始是喜欢他诙谐幽默又富有哲理的话语，后来看他主持论坛，听他做的讲座，获益良多，感觉自己是最那口孤寂深井里的小青蛙，好不容易才飞来一只小鸟跟我对话。告诉我外面的世界如何如何。

张祖庆老师在主持的时候 鞭策，思考再出发 鞭策，思考再出发

如何成长为卓越型的老师

    首先，卓越老师成长必须要迈过三道坎，分别是三个时间段，第一个是五年以内，第二个是5到8年之间，第三个是8年以后，这些老师的状态分别上升，混乱，待定。是而我现在正处于职业生涯的第二道坎(五年到8年之间)，这是个纠结的阶段，磨合得好，不期待成为专家型，只对得起自己是名老师的职业身份就好，磨合得不好，处于下降状态，我想我是愧为人师的。而在这个纠结的阶段很庆幸选择了青椒计划，给我指明了一个方向，庆幸遇到一个像张老师那样的榜样，让我去思考，去改变，去成长，怎样地走好未来的路。那就是负重前行吧，就像那个背着十字架行走的小人，千万不能因为负担重，而放弃自己通向未来的路。现在的我，可不要因为教学任务繁忙，可不要因为地区差异，而不去学习，不去阅读，不去钻研，耽误成长的最佳时期。从今以后，我不光认认真真地去读读课本，重新读读整本课外书，再去读读自己高中的历史课本，读读国外的哲学论集，温故而知新，重新建构自己的认知体系，即便自己读不懂哲学，理解不了，我也不害怕了，就像张老师所说的:不要害怕深度阅读，那就我们通往未来世界的通道。

鞭策，思考再出发

第一鞭

    现在再来看看自己两个月前写下的十年规划，过去已经远去，现如今我做到了哪些，我又没做到哪些呢？这应该是自我剖析的第一层皮。张老师的讲座让我自我剥脱了第二层皮，卸掉附在我们教师身上的枷锁，我太想模仿那些公开课老师的身影，把经典教学案例看了又看，一堂课下来，用完了所有的力气，又没有去很好的汲取能量，补充体力，这样的我能不苍白吗？仅仅靠剩余的那点自尊去自嘲自讽自艾。感叹我的青春啊，不曾自己真正的做主，听人云亦云，挥长鞭莫及，第一鞭就是认清自己。认清自己再重新出发。

第二鞭

      与其补短板，不如练绝招。想起初出茅庐时，青涩，稚嫩的我，对语文课完全不知道如何下手，就只能让孩子一遍又一遍地读，一遍又一遍读写生字，硬啃干货，上一场课，教学步骤比较随意，没有导入，没有过渡语，没有任何评价语，这就是语文课吗？我真的不会，就是一张白纸。随着时间推移，随着听课学习，随着模仿这模仿那跟风，慢慢地感觉自己达到完整的教学步骤了，按照别人的观点绑架自己，束缚了心灵。就这样补啊补啊，自己身上的补丁越补越多，我的教学观越混乱，没有了自我标准。现在我要重新出发，做个负重的小蜗牛，慢慢地，慢慢地往前爬。用心感受生活，静心阅读，随心写作，虽然坚持不易，虽然过程很慢，但是我一定能通向我要去的地方。好好地上每一堂课，好好发挥我的特点，把低段语文课上的简单而又有趣，让孩子们在玩中能获得知识，并逐步学习成长。

第三鞭

    懒惰是人的通病，也是我的毛病。不是懒得做事，而且懒得思考，总是满足现状的模样，这个状态真的不好。迈向智慧型的教师就在教学事件中学会反思，思考方法，思考效果，思考人生。

      夜深人静，就到这里吧，愿我的文字能让我更加勇敢一点，此刻的心温暖又充满力量。晚安了，各位！

鞭策，思考再出发