培训感言(2)

  2017年11月29日中午由陕师大学前教育学院副主任、副教授贺燕丽老师做名为《骨干教师素质结构与培养策略》的专题报告，其中让我感受最深的就是她反复提到作为学带、作为一名合格的教师，要有自己的思想、自己的想法，有自己对教育的理解。

  首先，每做一件事都要去思考为什么要做这件事？只有了解了它的实际意义和价值，你才会有目的有动力去优质的完成它。

  其次，遇到问题要先从自身找原因。其中“你们为什么不好好听我的课”和“学生为什么不愿意认真听我的课”同一件事情，角度不同，说明对问题的指向就不同。所有教育问题的出现，作为一名学带，应有的基本素质就是先从自身找原因。其他的说法都是一种借口。

  最后，我总结为要想成为一名合格的教师、一名优秀的教师、一名学科带头人，最终成为一名名师，最主要的两个字“思考”，处处要学会思考、要思考、去思考。只有对一个问题进行了思考，你才会有自己的想法，自己的见解，自己的观点。最终才能行成自己的一套理论，才能用它去感染、去影响别人，才能真正起到带动、引领的作用。这一点，是我今天中午最大的收获。对照自己，就是惰性太强，很少静下心来认真的去思考一件事，更不用说有自己的想法，自己的观点了。现在，自己作为一名省能手、市学带的培养对象，自己真正达到能手和学带的标准了吗？我内心的回答是：没有。所以觉得很惭愧，希望自己通过本次培训，能够再有所成长。

  不会出现：上课激动，下课感动，车上晃动，回家不动。