懒病难医

【郑重声明：本文原创首发，文责自负】

在今天的期初测试过程中，我巡场时发现在尾场的部分同学趴在桌上一动不动，只涂完了答题卡上的选择题，就开始睡觉了。那几个题也是随便蒙上的，根本没有用心去看题，至于后面的阅读连写都不写，这种表现真让人无语。

语文学科的最后一个大题是作文题，满分60分。根据评分标准，只要学生能够写出一篇完整的记叙文，思想健康、书写认真就可以得到接近40分。所以在平时的语文教学中，我都要求学生一定要把考试中的作文写完。可是这几个学生，无论我如何要求，他们就是坐在座位上一动不动。或许是因为我不教他们几个，我说的话没有说服力，也可能就是因为他们单纯的懒，懒得动笔写字，懒得用脑筋思考，就只想这样趴在桌子上一动不动的消耗完考试的时间。但不论是什么原因，结果是他们自始至终，都没有在在试卷上多写一个字。

其实这几个学生并不是笨，只是单纯的懒！

哎！懒病难医。

其实我们也知道，分数对这些孩子其实并没有太多的吸引力。但我们想的是通过学习可以锻炼他们的思维，毕竟不管将来他们从事什么样的职业，学会思考，善于动脑，拥有良好的记忆力是他们成功的关键。而这些能力的获得恰恰是可以通过在学校里读书、背文章、挑战在自己能力范围内的数学题，可以锻炼和实现的。

就像是要求学生遵守学校的规章制度，目的是为了让他们养成这种遵规守纪的习惯，进而将来步入社会也就具备了遵纪守法的习惯。

那些经常视学校规章制度为不存在，并屡屡挑战制度底线的学生，大概率走向社会也不会形成遵纪守法的习惯，违法乱纪的事情发生在他们身上也就可以理解了。

另外，勤奋学习，还是改掉懒惰习惯的最好方法。一勤天下无难事。而非校教育过程中，学科老师要求学生努力挑战自己的能力，极限获得更好的成绩目的之一，也是为了培养学生勤奋好学的习惯，因为好成绩的取得，仅靠聪明是不可以的，还要有勤加练习的过程，这样才能做到理论和实际结合在一起，熟能生巧。