让思考一直发生

文  梁树丽

成长的姿态

网课上了一个多月了，孩子们也习以为常，完全没有了最初的新鲜和好奇。所以当一切回归平淡，我们要做的就是给平淡加点颜色或者加些佐料来提高孩子们学习的积极性和趣味性。

好奇是孩子们探索的动力，所以，在课堂上我们要让孩子们带着好奇来学习，让思考一直发生……

新课题

我喜欢用图片导入我要讲的课题，在图片的选择上我总是要花费很长的时间，这就是我为什么坐在电脑前几个小时的原因。

store和 sale都是我们要学习的新单词，那么我们不妨设计成“猜猜看”的游戏让孩子们在观察中思考正确的答案。

孩子们能判断出store是商店的意思，但是sale就困难了，没有关系，我们给出图片让孩子们再次寻找确认自己的答案。

图片中的知识

我们要相信孩子们的能力，而我们也正是利用这样的能力来让思考延伸，on sale, big sale 这些短语的学习自然水到渠成。

发现错误

孩子们喜欢什么？喜欢老师出错，这样他们就可以理直气壮地做老师来教老师。就如这里面的sale降价出售，我写成了“降低出售”，孩子们立刻指出问题给我，这是一件值得欣喜的事情，这说明他们听课是在状态的。

当然图片里面还有open这个单词，孩子们知道open the door ，open the window，那么The store is open是什么意思呢？营业！

今天的课题就是和孩子们聊一聊购物这件事。这个话题贴近生活，购物是理财课，更是理性思考的课。

每年很多人会因为打折的诱惑而盲目购物，每年都有很多人在购物中开启剁手模式。我的课堂上不仅仅是让孩子们学会购物的对话表达，我们还要传递给孩子正确的消费理念。

听力练习

听说课我们的设计就是这样，给出问题，带着听的目标去练习，这样才能有方向。

听是为说打基础，只有输入，方能有输出。虽然是网课，但是我们还是要留出时间让孩子们跟读练习，我们听不到网络那头的声音，但是我们心中要有学生朗读的声音。即便没有，我们多播放几遍听力也总是好的。

对话挖空来练习是最好的检测，这也是我最常用的模式。

A:______________________  ?

B: I want to buy a T—shirt for my mum.

A:________________________?

B:Purple.

A:______________________?

B:Size  170.

……………

给孩子们朗读的时间也是给他们思考的时间，总结一下购物用语，然后运用。

思考一直发生

在点拨的环节中，how much&how many的用法是个重点，我给出例句让孩子们自己去总结。

辨析

趁热打铁，我们用课本上的练习题来巩固用法，然后随机点名让孩子们回答问题。

重要单词

选择自己喜欢的图片，然后编写四句购物对话，这是一个自由发挥想象的练习，也是一个扩散思维。

我喜欢这样，醉心于课堂的研究，醉心于课题的设计 ，让思考一直发生，我们就会持续成长……

Keep thinking!

沉醉