《宋词背后的故事》书评

文 | 牛小光

理工钢铁直

我是一名理科生，超级文学废的那种。学生时代，历史还经常考不及格，诗词在我眼里，就是不好好说话的代名词。因为不读史，不了解历史人物，所以诗词在我看起来就像一堆矫揉造作又看不懂的文字拼图。

万万没想到的是，在即将不惑之年，却会因为想帮助孩子学习诗词，带着孩子一起学历史，了解历史人物，渐渐竟也感受到了中国诗词的美。

小朋友从小就会开始背诵《唐诗三百首》，对于词的接触并不多，但看完这本书，我感觉词比诗更接地气，在古代，词是用来唱的，就像现代的流行歌曲一样。虽然现在已经不得知过去是怎么唱的，但依然有很多作曲家用好听的现代曲调来编写这些词，不仅拉近了诗词与现代人的距离，同时也帮助了很多学生快速记忆！

书的封面，水墨画很美

这本书，对像我一样，不太了解诗词意境的读者来说，是特别有帮助的。书的作者都是对中国历史、传统文化有比较深入研究的学者，并热衷于传播我们的传统国学和国术。本书采用和讲历史故事一样的方式，解读每一首词，解读它背后，作者的生平如何，时代的大环境怎样，作者是在什么样的情况下写出的这首词，通过词想表达作者什么样的心情，等等。通过一系列的解读，再来读这首词，我仿佛真的能体会到作者当时的心境。

比如：

网络下雨图片

春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

这首词相信应该没有人没听过，南唐后主李煜《虞美人·春花秋月》，学生时代都背诵过，而且这首词也在上世纪80年代曾改编成流行歌曲，由邓丽君传唱，后又被王菲翻唱，可以说是非常非常熟悉了。但我却从来没去了解过它的意思，只当它是一首好听的歌，一首老师要求背诵的作业，不带任何感情色彩地演唱和朗读。

而看了书的解读，我的眼前似乎出现了一幅画面：

一个愁苦的中年男人，站在窗台前，窗外哗啦啦地下着雨，树上的花在风雨中不断地被打落下来，混进泥水中，冲走。他想起了自己曾经光鲜亮丽的过往，住在最好的宫殿里，过着奢华的生活，被众人簇拥着、奉承着、伺候着，反观现在，被关在小破屋里，孤零零地凄凄惨惨戚戚，心中的忧伤就像这下个不停的雨汇聚成的江水一样滔滔不绝。

有了这人画面后，再来读这首词，心中也不禁跟着哀伤起来，同时也有一种 “恨铁不成钢”的恼怒，耳边也响起“居安思危”的警钟。

书里按照作者的身份分成了，亡国之君、朝堂宰相、文字泰斗、市井浪子、天子门生、旷世才子和千古才女，七个版块，共50首词，在跟孩子共读的过程中，还可以从诗词切入，去延伸拓展相关的历史故事，甚是有趣，诗词不再是高高在上、与我无关的摆设，而是来到我面前，活色生香的朋友。

杜甫很忙，宋词也要代言