读书清单-教育原来无用功？-《什么样的教育更有可能成功》(8)

1.灌输的无用功

灌输只是枯燥的笔记搬运工作，应该让学生主动参与到技能运用中来。

2.课堂讲授的局限

教育的创新不仅仅是利用手机或者网络视频来进行课堂讲解，而应该训练学生的思想。

3.教育的作用

应该着眼于发掘孩子的潜力，让他们掌握关键技能和学习的能力。

4.不要好为人师

课堂上孩子们会通过自己的思考和见解得出自己的答案，并且和其他人通过讨论，逐步加深对概念的理解。

5.创新课堂的原则

●有意义的挑战。

●充分利用资源。

●努力才能取得进展，并学会怎样从失败中复原。

●形成自身观点。

●参与频繁讨论。

●学会提优质问题。

●协作。

●公开展示成果。

●因为内在的强大动力而刻苦用功。

6.试卷的用途

标准化测试的命题就是为了保证所有人的成绩呈现“钟形曲线”也就是最优秀和最差的两端学生数量最少，而大部分人的成绩集中在中间。

7.成绩的参考意义

学生们没有通过考试增加了对任何技能的掌握，并且也不会在现实领域中比其他同学更有才能。

8.体制的目的

是学生的成功而不是标准化测试成绩，当然这种成功绝不仅仅是指财富或者功成名就。

9.教师的反思

讲解的时间是否超过了20%？应该给学生的主导的讨论或者互相学习留出更充分的时间。

10.学习的根基

由内容、技能和意愿构成的黄金三角是21世纪所有学习形式的根基，意愿或者动力包括坚定的毅力、持之以恒的决心和自律精神。