亦师亦友亦兄弟

      目前，择校择师已成为家长重视教育的一项重要标志。

        可儿子升入初中后，我并未托关系走后门为其选择好的班级和老师。不是我不重视教育，只是我认为，孩子自己不努力，再好的老师也是无能为力。

        所以我抱着听天由命的态度，儿子按学校正常分班规则分到了九班，班主任就是杨富春老师。

          对杨老师，我不甚了解。

          有朋友听说我的儿子分到杨老师班上后，追着问我，是不是走了后门。

          由此可见杨老师的口碑很好，能力很强。

      儿子报道回来后，我追着问：‘’儿啊，你们班主任怎样啊？‘’

        ‘’还不错，长得慈眉善目的，而且很幽默。‘’这是杨老师给儿子留下的第一印象。良好的第一印象为以后良好师生关系的建立打下了坚实的基础。事实证明，也的确如此。

          孩子上学前一个月，回来的总会说：‘’我们杨老师讲课多么好，我们杨老师怎么逗我们开心。‘’总而言之，杨老师成了儿子口中最爱提起的人物。

        上学第三个月，儿子再回来谈起杨老师，称呼变了。改成：‘’老杨怎么着，老杨怎么着。‘’

          我问儿子，怎么改称呼了，儿子说他们班同学都这样称呼杨老师。

          我问是私下还是公开称呼，儿子说：“私下这样称呼，有时当着老杨的面也这样称呼。”

      ‘’老杨不生气吗？‘’我也跟着换了称呼。

      ‘’不生气！‘’说这些时，儿子一脸的得意。

      看来杨老师已经和孩子们打成一片，也成功地走进孩子们的心里。

        有一次，儿子回来说：‘’妈，老杨对我们太好了。即使特别生气也舍不得狠狠地打我们。可疼我们了，我都觉得，不好好学习对不起我们老杨。‘’

        需要指出的是，儿子在说到老杨对待他们时，用了一个只有亲人间才用的‘’疼‘’字，杨老师啊，你是怎样的关爱孩子们才换来孩子们口中的‘’疼‘’字。那一刻，我仿佛看到了像慈父般对待孩子的你。

        儿子有一次成绩下滑，我很是着急，除了抱怨就是斥责还伴随着间歇性的打击，可对儿子学习态度的改变简直就是无济于事。

        然而几天后，我敏锐的感觉儿子开始发奋，开始努力，我不胜欣喜，惊闻其故，我儿答曰：‘’老杨找我谈话了，那叫一个情真意切，动之以情，晓之以理，可不像你，就知道抱怨和打击。我一定要努力，为我们老杨争口气。‘’那一刻，我似乎看到如孩子朋友般的老杨在俯下身子，对孩子动情的鼓励。

        果真，第二次考试，儿子取得史无前例的好成绩。我对老杨也充满了无限的感激。

        其实作为家长，我很不称职，儿子读初中半年，我也没有跟老师联系一次。认识老杨，还是在第一次家长会上。果然，老杨如儿子所说，长得慈眉善目，说话幽默又不失风趣。

        家长会也开的很是朴实，实实在在地分析孩子，实实在在的寻找对策。

      印象最深的是在老杨说到某个调皮的孩子时，依然用充满温情的话语，要求家长做什么时总会说，为了咱的孩子。真的，一个咱字就瞬间拉近了老师和家长的距离，让家长没有理由不和老师一起努力。

        老杨班级建了微信群，自从有了这个群后，老杨可忙了。整天有家长在群里问这问那，还有孩子不舒服，请求老师照顾的，对待家长们的问题，老杨耐心解答，家长的请求，老杨一一应允。作为老师的我很理解这些琐碎的小事带给老杨的麻烦和劳累，可善良的老杨从不拒绝。老杨啊，你真是佛系心肠，你不仅是班主任，还是孩子的爹妈啊！

        印象最深还是孩子病了给他请假，接通电话，老杨总是不失关切地询问孩子病情，并嘱咐赶紧带孩子去看医生。

        有些家长在微信群里给孩子请假，老杨准假时从不是回复一个简单的好的，而是回复，积极治疗，好好休息。文字是有温度的，看到这几个字相信家长心里都会涌起暖意。老杨在每一个细节中将对孩子的爱体现得淋漓尽致。师从老杨门下，实乃孩子们的福气。

        最近老杨为了激发孩子们的学习兴趣，又开始采取竞赛的方式，对于获奖学生，又是发奖杯，又是发笔记本。

        那日，儿子拿回奖杯和笔记本后，像打了鸡血一样，儿子还告诉我：‘’买奖杯可能是老杨自己出的钱。老杨用心良苦，我们可不能辜负他啊。‘’

        我感觉儿子对老杨的感情不仅是一个学生对老师的感情，其间还有对亲人般的依恋和热爱。

        孩子在漫长的求学生涯中能遇到一个好老师是孩子的幸运和幸福。杨老师就是孩子今生最美的遇见。

          再次感谢杨老师，感谢亦师亦友亦兄的杨老师。