评徒弟的作文课

今天是我徒弟罗老师的公开课，能有时间去听她的课，我是义不容辞。作为师傅，课后评课由我来主评。

这节作文课，讲的是《作文升格之点题——阅读，真好为例》，罗老师在这堂课上最大的收获应该是：挑战。敢于挑战作文教学确实是一种巨大的勇气。我相信，这是她教学生涯中一个暂新起点。好的方面，我就不一一而论，今天主要针对问题，来谈谈自己的看法。

我以为语文课堂上的点点滴滴，都不能缺少了语文味，都起到示范与引领作用。老师不仅教方法，教技巧，还应该在这堂课上里起到浸润学生心灵，为学生的成长带来一束光的作用。具体来说，这堂课存在以下问题：

一、肢解语文味道，学生缺少“悟”。亮点欣赏，分开头段、中间段、结尾段来赏析，毫无亮点可言。我建议，选取一篇优秀的范文，带领着学生一点点走进教学情景，在咀嚼中，让学生真正体味优秀作品的精妙之处。

二、选择范文不佳，毫无美感。在示范升格的范文，我看到老师所选的范文，语言干瘪，索然无味，对学生的语言学习毫无帮助。

三、课堂小结总结不到位。“开头点题，清晰明了”是不够的，准确来说，应该是迅速、直接、准确、生动。“中间点题，解释理由，不冗长多余”，这总结也不够到位，我认为要中间点题，突出中心就可以。至于“结尾点题，深化中心”，这堂课仅仅停留在概念层面，如何真正落实，还需要老师下一番功夫。

总而言之，罗老师在这堂课上表现出超人的勇气，但作文教学这块硬骨头“雄关漫道真如铁”，仍需我们努力奋斗。