网络援疆，招募志愿者！

这是一个万里奔波，为爱而来的故事。

一、我们为何而来？

2017年9.9青椒计划正式启动，通过友成企业家扶贫基金会，和田地区近2000名教师报名参与，每次直播因为时差关系，每次课程顺延两小时再播放回放，共同参与青椒计划的学习。一年来，新疆和田成为青椒计划最远的参与地区，也因为发现了优秀青椒学员魏晋楠，也成为这次南疆之行的动力所在。

2018年4月10日上午10:10，喀什麦盖提“国语双师课堂”在麦盖提县刀郎小学正式启动！通过网络直播课堂，架起了新疆麦盖提小学通向全国名师、名校的国语学习桥梁，成功的开启了助力麦盖提国语脱贫攻坚的新模式。麦盖提国语双师课堂的成功开设，意味着通过一根网线让南疆的孩子们共享全国优质教育资源成为现实，这对缩小地区之间的教育差距，促进民族地区教育发展有着极其重要的意义与价值。

通过网络可以低成本、高效能的共享优质课程资源。此次麦盖提双师国语教学计划是在中国证监会扶贫办的指导下，通过“互联网＋”的方式聚集国内优秀国语教育名师、名校资源，利用沪江“互加计划”CCtalk网络直播课堂，为麦盖提定制国语专属课程，今年4月在部分实验学校开展试点，特邀互加名师时朝莉、南京金陵小学国语教师团队、南京丁家庄小学名师团队加入网络授课，从目前的7节同步双师直播课堂来看，学生们已经非常喜欢这样的学习模式，有待进入全面推广阶段。

为同步提升国语双师课堂教师的教学水平。麦盖提县707名小学国语教师正式加入“乡村青年教师社会支持公益计划“，麦盖提县成为青椒计划的第70个参与县。为提升麦盖提青年教师参与青椒计划课程的针对性与实效性，互加计划专门为麦盖提国语教师定制了青椒计划专属课程。每周二国语双师课程结束后，晚上的同步教研直播由主讲老师为麦盖提教师进一步解读课程设计与教学要领，极大的提升了双师课堂的教学成效。目前已经开设专题研训第五讲。

2018年5月20-25日，沪江互加计划团队及友成伙伴、彩虹花时老师、南京丁家庄张玲校长一行6人赴新疆和田、喀什麦盖提调研考察，通过五天在南疆的学校走访、座谈会、培训会，充分了解和田地区、麦盖提县国语教学的现状与面临的需求，希望通过本次调研之后，多方合力，深度推进南疆国语教学水平。

二、万里奔波，为爱而来

5.21—5.22我们在和田的地区调研走访，第一个来到青椒计划优秀学员魏晋楠老师的学校，和田市伊利其乡托万阿热勒小学。这是一次万里之约，就这样神奇的发生了。我们和这里的孩子似乎早已经熟悉了，大家见面丝毫没有陌生感。在和田地区教育局古丽局长的陪同下，我们呢来到了这个早已熟悉的校园。

和田地区去年整体加入青椒计划后，我们关注到和田优秀教师魏晋楠老师的故事，并通过她的网络学习与实践探索，我们发现南疆的孩子对国语需求很大、学习能力很强，只是苦于没有好的学习资源与优秀的教师团队助力。于是，青椒计划与互加计划就搭建了这样的一个交流分享学习平台。

两个妈妈的万里之约

她们都是语文老师，她们都是孩子妈妈。只是，她们相隔万里。

一个把娃娃丢在家里从甘肃到新疆当老师；

一个把未断奶的女儿丢在家里，万里奔波来看望一群从未谋面却早已熟悉的异乡的孩子；

为什么，她们要走那么远的路？

为什么她们能放下自己的孩子去为陌生的孩子倾注全部的爱？

《伟大的时代，因爱相聚，为爱努力》一切，为爱而来。

 和田地区整体推进青椒计划会议

麦盖提走访记录：

走访光明小学，我们看到了学校浓郁的国语学习氛围，校园楼房上的一排“我是中国娃、我说中国话、我写中国字、我有中国心”标语，让我们感受同一片蓝天下，同一颗心，同一家人的浓浓之情。学校的孩子们看到时朝莉老师的到来都非常兴奋，和老师一起互动念诗歌，积极主动，孩子们的热情深深感动了我们在场的老师。

光明小学合影

走访东风小学，这是麦盖提村小教学质量较高的学校。学校8名教师工作努力勤奋、教学质量遥遥领先，学生国语学习基础好，学习积极性高。是麦盖提乡村教育的示范学校，看得出校长及学校管理非常科学有效。我们在学校教室前

走访东风小学

走访先锋小学，我们走进刘万万老师的一年级课堂，刘老师是先锋小学的唯一汉族教师，去年刚入职，这个学校的国语教学成绩居于全县末端，教学质量亟待提升，我们在调研中发现学生都很积极认真，但是在国语学习上因为师资力量不足，导致学习效果不佳。在作业、写字、交流等方面都需要快速提升。先锋小学因此也成为麦盖提双师课堂的重点实验学校，以帮助这类国语基础薄弱的学校在名师指导下逐步提升国语教学水平。

先锋小学合影

走访央塔克乡中心小学（三乡中心小学），这是由山东投入4000多万援建的全新学校，招收全乡5、6年级学生，全校1000多名学生全部为住校生。该校学生管理井然有序，我们带去了山东日照莒县招贤镇中心学校何永超老师的学生写给麦盖提学生的100多封信，来自万里之外的信让麦盖提孩子们非常激动，很快就写了回信，两校之间的友谊桥梁就这样架起来了。未来更多的学校之间可以用这样的方式交流，增进国语常态交流的方式，提升学生应用国语交流的能力。                                                                                   

三乡中心小学优美的环境

     5.25，我们离开麦盖提后，看到三乡中心小学全体参与了“525·气球宝贝的一天”全国学生心理主题活动，特别感动和温暖。

气球宝贝在南疆

5、国语双师课堂培训会

5月24日上午，在麦盖提第一小学的报告厅举办“麦盖提国语双师课堂推进”全县100多名国语教师现场参与了本次培训、同步直播让全县国语教师参与到本次培训之中。

来自沪江首席教育官吴虹向参训人员介绍了互联网+的优势和魅力，一根网线让优质教育资源实现共享，可以学习名师授课方法，培养学生语文综合素养，培训教师专业，促进教师专业化发展。

一起来写麦盖提

彩虹花和阅汇发起人时朝莉讲授了课堂阅读技巧，用《爱读书的树叶》、《游子吟》两首诗歌带老师们走入诵读的情境之中，南京市丁家庄小学张玲校长上了一节精彩的写字课，让在场的老师们收获颇多。通过现场书写及时打卡，张校长带着线上线下老师一起在写的“麦盖提”工工整整的三个字立刻呈现在老师们眼前。有谁知道，张玲校长，为了写好“麦盖提”三个字，已经是专程在学校练习了十天呢！

写好中国字

6、国语双师分享座谈会

5月24日下午，在深交所挂职干部任路常委的主持下，沪江教育集团教师团队还与县教育局教研室成员、各学校书记、校长及部分教师代表进行了座谈交流。会上，县教育局领导表示，全县各学校要统一思想认识，充分借助双师课堂和青椒计划网络平台加强自身学习，坚定信心教好书、育好人，为麦盖提县的教育事业贡献自己的力量。会议总结时任路常委更是以“何为芳华”为题鼓励麦盖提教师积极努力，实现自己的教育人生。

本次座谈会上，来自全县的国语教师代表纷纷发言，表达了自己学校参与国语双师教学后的感受与学生的可喜变化——

国语双师课堂激发了学生的学习兴趣，让孩子从逼着学到抢着学。双师课堂中的每堂课老师们都经过了精心设计，不管是读还是写，总能激起孩子的学习兴趣，星期二的早晨是孩子最期待的时刻。通过双师课堂和青椒计划培训，我发现自己以前的一些教学理念和方法是有问题的，我一直认为课堂就应该被老师紧紧把控，是老师牵着孩子去学习，但自从参与了这次活动，我明白了语文课应该让教师的主导和学生的主体互动、共享，更新了自己的教学理念。同时，我更新最多的应该还是课堂教学方法，通过和孩子一起参与双师课堂，我发现每堂课都有能让我教学水平提高的好方法。

                                                                   ——麦盖提县第一小学张映玲

孩子们在接触到新鲜课堂时，通过老师的深入引导，课堂“活”了起来，孩子们不爱发言的也开始跃跃欲试，从来不准备课前用具的，也开始默默的摆上了课桌的一角，从坐姿的歪七扭八到现在的端端正正，与我们专家们的正确引导是息息相关的。

                                                                  ——希依提墩乡教育党总支邵国春

通过这段时间的交流和探讨，我乡低段部分教师的教学方法明显优化，教师也逐渐改变了之前的满堂灌，变为注重对学生的课堂引导启发，课堂气氛相比之前也比较活跃，孩子们学习的积极性也大大提高。

                                                              ——尕孜库勒乡教育党总支副书记钟文通

我发现沪江团队的授课老师在授课时，特别注重从基本的课堂行为规范进行教学，即在教给学生知识的同时，也培养了学生良好的学习习惯。比如在第六节识字课的讲解中，耿老师在让学生识字时，也特别注重小细节观察，比如握笔姿势和坐姿应该怎么做才更规范。让我们每个老师深刻认识到在加强学生知识的同时，也要注意各方面的细节，才能培养德智体美全面发展的社会主义事业接班人。

                                                                         ——昂格特勒克乡学校牛燕子

双师课堂和青椒计划的开播，大力解决了我们师资力量薄弱的教学现状，为我们教师搭建了一个很好的学习与交流的平台。一节节双师课，小到对写字姿势、点横竖撇捺的指导，大到对阅读的引导、知识的传授，无不渗透着先进的教学理念和科学的学习方法，这些都是我们老师所欠缺和亟待学习的地方。

                                                                      ——央塔克乡中心小学校长穆兰

座谈会上，各学校领导及教师纷纷表示，国语双师课堂给全县的教育带来了更多的希望，增添了生机和活力。名师课堂带来的先进教学理念、生动有趣的课堂语言、灵活多样的教学方法让老师们深受启发，同时，还激发了孩子的学习兴趣，培养了语文综合素养，让他们享受快乐学习语文的过程。大家有信心、有决心借助教育信息化的这股东风，携手沪江教育集团，努力提高全县的教育教学质量。

麦盖提青椒学员代表南亚老师发言

三、深度推进，与你同行通过调研，目前国语教学比较关注的问题在于：

1、学校之间国语教学师资水平存在很大差距，很多教师是临聘教师，非专业的教师，难以胜任国语教学。急需培训提升。

2、学生缺少国语交流使用场景，很多孩子对于基本的语言交流的能力还很欠缺，学习国语还是在以书本知识的识记、背诵方式为主。

3、课堂教学模式比较单一，教师使用信息化的能力普遍有待提升。

4、平时工作繁忙，真正的有效教研没有时间保障，也缺乏有效的机制。

5、民族教师的自身国语应用能力需要尽快提升。

针对以上问题，我们深感责任重大。经过讨论，下一步将加大国语双师课程的推进力度，增加课程直播的品类，全方位提供教师在线培训，让麦盖提的国语双师课堂进一步深化，为九月份新学期全面推进做好准本。

五、主要推进措施：

1、推普脱贫打造网络援疆工作的新模式

为做好麦盖提推普脱贫工作，在证监会、深交所、友成基金会及和田、喀什地区教育部门的大力支持下，互加计划以部编教材为依据，在全国招募优秀国语教师承担网络授课任务，负责整个课程的设计（包括备课、教案设计、网络教学、学习任务单设计等）；学校教师以助教的角色负责有效组织本地课堂学生参与学习以及完成学习任务单，并通过集体备课参与教学研训，探索出一条低成本、高效能网络援疆推普脱贫的新模式。

麦盖提国语双师课堂课程及相关报道专题集（点击查看麦盖提国语双师课程回放及报道）

2、网络教研提升教师国语教学专业能力

通过调研，我们看到在南疆地区，临聘老师数量庞大，由于这些教师缺乏教育教学经验，专业性严重不足，导致教育部门做了很大的努力，最后收效甚微，付出与回报不成正比。教师专业性培养、教研培训、教学及备课指导等很迫切。同步参与青椒计划，让更多的乡村教师与全国教师一起学习，激活内生活力，真正授人以渔。

南京丁家庄张玲校长提出：切合地方实际，把课堂知识点进行合理拆分，根据学生的基础，对于薄弱学校的教学，一节课的原本两课时教学可以分解成4课时的方式，精准的为当地教师提供教案、备课素材、视频资料、课堂任务单等资源。通过互联网招募更多的名师、名师工作室及名校资源，网络结对帮扶南疆教育教学。

我们倡议在暑假里向全国招募优秀国语教师志愿者，共同参与网络研修，根据部编小学语文教材（一年级）分析教学重难点、结合南疆学生学习基础、提供定制化备课素材，并通过网络直播同步课程及网络同步教学研讨，为南疆国语课程提供有效教研支持，让全国的优秀老师都能用在线支教的方式支持援疆工作，开辟网络援疆的新模式。

3、丰富活动创设国语学习情境

活动是教学内容的生动的载体，国语教学可以在各种活动中实现，如晨读、写信、打电话、儿歌等可以很鲜活的为学生提供丰富的知识内容把国语教学渗透到教学的各个方面，语文、数学、艺术等课程都要采用国语教学。

以彩虹花阅读为例，晨读课程由儿歌、诗歌、音乐、美图、优美的词，句子、以及普通话非常标准，语音轻柔的主持人。晨读直播教学中还加入了唱歌、身体语言、童话小故事等元素让学生记得快，记得牢。

以结对写信为例，麦盖提孩子在拿到山东日照孩子信的那一刻，心情无比的激动，溢于言表。在写信的过程中，不仅掌握了写信格式、组织语言、写字语言表达等能力，还非常好的与内地孩子建立了友谊，这种友谊可能是他一生的收获。所有，丰富的互联网活动可以让孩子们接触更多的知识，也可以让孩子们足不出户了解到远方的世界。

心连心——给新疆小伙伴写一封信（关注这里，您也可以参与其中）

生命中总有一些相遇让我们感动（山东日照莒县招贤镇中心小学与麦盖提同学的故事）

特别是在5.25全国心理健康日之际，互加计划组织全国乡村学校学生开展气球宝贝活动，麦盖提县第一小学、麦盖提县第三小学、麦盖提县第五小学、麦盖提央塔克乡中心小学、麦盖提县五乡学区、麦盖提巴扎结米乡中心小学等学校快速行动，组织全校学生参与到这样的活动中来，不仅仅丰富了校园的文化生活、懂得了感恩、更是在活动中学会表达、书写等国语交流，让孩子在活动中爱家人、爱学校、爱学习、爱自己。通过多彩的活动，丰富国语学习环境，提升国语应用能力。

4、逐步完善国语课程体系

调研回来之后，我们通过积极准备，已经定制了全新的六月国语双师大课表。通过每周5次晨读、5次晚课、1次单元主题教学同步为麦盖提提提供更丰富的教学课程体系。同时也对线上授课的教师进行更精准的培训，确保严格按部编教材完成相应的教学任务。

六月即将迎来期末考试，这张国语课表也从6月4日正式启动，我们的双师课程与期末复习也密切结合，让学生老师学有所获，能够在国语教学质量上有更大的进步。同时，暑期的国语双师教学能力提升培训也在同步准备中，将带给老师们暑期有效的教学备课教研方面的提升。

南疆国语大课表（1）

麦盖提国语双师课堂（20180808）课程继续在每周二由南京金陵小学教师团队在线授课。

周二单元课程教学安排（部编一年级下册语文）

此次调研，意义深远，我们走进了和田、喀什麦盖提当地学校，与师生近距离的交流，进一步明确了责任与使命，相信在证监会办公厅扶贫办、深交所的指导下，在和田、麦盖提教育部门的高度信任大力支持帮助下，为南疆国语教育提升探索出一条全新的网络援助新模式，为南疆民族地区的推普脱贫做出我们应有的贡献。      

再次感谢彩虹花和阅课发起人：时朝莉老师，您用诗歌唤醒每一个黎明，也用晨读点亮了每一颗童心，您更让无数南疆的孩子爱上了国语，爱上了学习。

感谢南京市金陵小学优秀语文教师团队，感谢林慧敏校长的大力支持，感谢韩学红小学的精心指导，感谢金陵小学的每一位在线援疆的授课教师，你们用甜美的微笑、用精心的课程、用耐心的帮助、用团队的智慧打造了国语双师课程的最佳团队。

感谢南京丁家庄小学张玲校长，不远万里把写字课程送到南疆，写好中国字意义深远，通过丁家庄小学独特的快乐写字课程，相信南疆的孩子们都能爱上写字，以字育人。

感谢南京市栖霞区实验小学巫新秋工作室名师团队，你们的快乐拼音学课程也是南疆孩子们最需要的，学好国语，走遍中国。

感谢全国青椒计划学员对南疆的支持，如果你们的孩子也希望通过书信交流与新疆小伙伴交朋友、如果您本人也愿意参与网络援疆课程志愿者，那么就在帖子后面留言吧！

留言请说明您的申请理由，以及希望参与的支持项目。

                                                                             沪江互加计  2018.6.2