新学期的第一堂地理课

高三17班，一轮复习《大气的受热过程和逆温》，是承接暑期复习的进度来的。上课大致过程如下:

1.提问了预习任务:对流层的特点，掌握的并不是太深刻。于是讲解:对流层--气温分布→气流运动→天气复杂多变。

2.让学生自学任务单内容，派几个同学爬黑板。我巡视学生们完成自学任务时，大气的受热过程示意图很不规范，于是又讲解。后面两个问题几乎成了我的一言堂。一直到下课，有点拖堂。

反思:没有给学生反思整理时间，所以要检查导学案的整理情况。

语言要精炼，讲解要减少。