对于儿童来说，读到一本好书 ，是一种特殊的体验。

我们都很希望孩子能经由阅读接触到很多知识，发展想像和创造力，并可以透过阅读发展出对世界更宽阔的理解。

但事实上，阅读并不是一件“自然而然”就可以学会的事，更不是随着年龄增长或只要有上学，就理所当然发展出来的能力。阅读涉及非常多的能力与技巧，需要长期的努力学习才能达到精熟的境界。

如果未经适当的学习，有的人可以终身是文盲，有的人虽然具备基本的识字能力，但常有看没有懂，无法达到真正的阅读理解。选书是阅读活动的开始。

儿童选书的范围自然取决于他们手中能拥有什么书籍，这很大程度上要依赖于成年人。因此，成年人对儿童喜欢什么书，或者说儿童应该喜欢什么书等等这些问题的错误理解，势必将阻碍他们培养儿童对书籍与阅读的热爱的初衷。

阅读犹如生命中的一门大学课程，拓展我们无数领域里的词汇和背景知识；阅读可以带我们穿越到离开书本就永远无法抵达的地方；

对于儿童来说，读到一本好书 ，是一种特殊的体验。愉快地享受了阅读经验的儿童在此过程中得以成长，而他个体的身份也注入了某些新的内容。

阅读的过程说到底是一个体认外物，认知自我的过程。一个人的直接体验是有限的，大量的认知必须通过阅读来实现。

经过最初的认知卡片，小孩子获得对每一个事物的“命名”；不满足于简单的认知后，他们喜欢上了听故事，在大人温暖的怀抱里想象着连续不断的生动画面；许多孩子在听故事中逐渐爱上阅读，不需要依赖成人，便能自己主动去认识世界、融入文化、找到自我。

有能力的成人阅读者，为孩子提供丰富的符合孩子兴趣和认知能力的藏书，同时把孩子视为成熟而可信任的读者，能指导他们如何有效地阅读，并随时提供必要的协助。