STEM和STERM教育，AI时代机器人教育新形式崛起

终结者、变形金刚、星球大战、机器人总动员、机械公敌、机器战警等，相信这些美国大片的名字大家都不陌生，在这些描述未来世界场景的美国科幻大片里，机器人都是少不了的“主角”！如果你认为，这些机器人只是存在于科幻电影中的幻想，那么未来你就输了！

2013年2月12日，微软前CEO比尔·盖茨（BillGates）参加了Reddit的“有问必答”（AskMeAnything）栏目，并对未来科技领域的下一大事件进行预测，他的答案是——机器人。盖茨说：“机器人、无处不在的屏幕、语音交互，这些都将改变我们看待电脑的方式。”

李开复更是语出惊人：未来10年，50% 的人将要失业。比如说交易员，助理，秘书，中介，这些事情，它都会比人做得更好。以后都失业了谁会取代你的工作呢？就是人工智能。

人工智能成为国家战略，我们该帮助孩子做什么样的准备？而在今天，2017年7月20日，国务院发布《新一代人工智能发展规划》，人工智能上升为国家战略。

人工智能时代以来，机器人技术已成大势所趋！

2017年02月16日，教育部制定并出台了《义务教育小学科学课程标准》，该标准中明确指出，早期的科学教育对于一个人科学素养的重要性，同时提出需通过课程的设置来培养小学生的科学素养，强调了实践的重要性。机器人教学融合了计算机、机械工程、电子、通讯、控制学等多个学科领域的知识，正好契合STEAM教育精髓。教育部明确推崇STEAM教育理念，无疑将催化教育机器人市场的发展。

据测算，2015年我国教育机器人市场规模约为7.5亿元，同比增长24.2%。教育机器人产品中以中小学生用教育机器人为主；2017年行业市场规模在13.6亿元左右，同比增长30.77%。

目前，我国教育机器人市场中，学习型机器人和比赛型机器人占据了90%以上的市场份额。据中国机器人协会发布的数据显示，我国学习型机器人市场份额超过60%，比赛型机器人市场份额超过30%。

未来，学习型和比赛型机器人的概念将有所弱化，通用型和专用型机器人概念将得到重视。通用型机器人指的是机器人具备提供工作、娱乐、生活、教育等多功能用途，能够配合周边产品的使用，达成教学任务。专用型机器人指的是专门为某种教学情境所设计的产品或服务。目前，教育机器人设计中以通用型机器人为主，未来专用型机器人市场前景广阔。

正是基于机器人的快速发展，现在很多国际学术文章中，在原来美国国家STEM教育（STEM是科学，技术，工程与数学教育的缩写）标准的基础上，增加“Robot”提出了“STERM教育”的新提法，也就是增加机器人教育。

机器人教育通过对既有器材的设计、组装、运营、搭建来提高孩子的创造力和逻辑思维能力的教育方式。虽然机器人教育在中国起步较晚，但随着国家对机器人的重视逐渐增强，机器人教育的发展速度突飞猛进。根据中国机器人教育联盟发布的数据显示，全国目前约有7600家机器人教育机构，最近5年增长了近15倍。据估算，2016年底全国机器人教育机构将突破1万家，市场规模约为100-200亿，未来空间可达300亿，而壹号全脑机器人就是其中之一。2018年一年时间这个品牌全国分校就扩增了150多家，这当然有品牌实力的缘故，但另一方面也不得不说明——机器人教育蓝海市场非常广阔！

如今，我国机器人教育绝不仅仅是简单的教育形式，更是一种教育理念；机器人教育绝不仅仅是教孩子制作机器人，更是教会孩子在未来世界获得一定的生存能力和竞争力；机器人教育绝不仅仅只是教育，更是实现少年强则中国强，实现在下一个即将到来的机器人时代复兴我们中华民族的必经之路。