自我反馈

    说实话，心里原来的热情、激情随着时间淡了、小了。

 面对这次讲座，我是用心准备了。从搜集资料，到制作课件。但总觉得少了一些什么？

带着这个问题，我决定实践一下。这次讲过的感受如下：

一，自己进入状态，才能带动节奏。

特别是上课，老师的状态决定着听者的状态。这次我的稿件不是很熟，所以导致思维表达不准确。语言是思维的外壳，所以把课件、稿件在熟悉，这样才能驾轻就熟，自己更容易进入状态。

感觉就想跳舞，如果男方节奏分明，引导到位明确，那么女士就很自然地跟随，两者就容易合拍。

二，设计环节，有互动有交流。

原以为讲座只是讲，可下面的孩子们不是被动的，他们思维活跃。激发孩子们的参与性和兴趣性才能让讲座有效果。

以效果为导向。这一点看看如何加一些互动内容。

三 个人形象，专业大方。

毕竟人是视觉型的。呵呵。

下去改稿子啦。