不少一分工资

家长，你和老师争锋相对，嘴巴上逞一时之快，结果如何呢？

老师给你打个电话没有别的目的，就是提醒你多关注一下孩子的学习，他是颐指气使，想把你当孩子训斥了吗？不是的，老师不是吃饱了撑的没事可干？

老师忙起来连喝口水，上趟厕所的功夫也没有。老师干的不单纯是教书育人的活，工作任务杂七杂八，做各种档案，扶贫济困，样样少不了。老师生病了还要纠结要不要请假，回家躺着去了，课落下了，孩子们没人管了，这心态就像是几十个孩子的妈。亲妈们离家出远门是不是担心这考虑那的。

老师抽空给你打个电话，是因为她关注你的孩子，老师这个活完全是个良心活，老师多做一点少做一点，工资待遇上几乎没太大差别，不冲多拿钱，就为了你的孩子的进步。

老师不想看到孩子们该学习而选择了贪玩，天天背着书包到学校来却一无所获。

家长忙于挣钱去了，以为孩子学习是孩子自己的事情，是老师、学校的事情，疏忽了对孩子学习上的督促。

有些孩子学习自觉，不用家长太操心，但大多数孩子还是孩子，爱玩是他们的天性，自觉性自律性弱，在家里没有大人约束，那就玩得开心，成绩使人伤心了。

老师非常清楚自己弱势群体的地位，语言上拿捏不准，行为上把握不好，家长一告，老师多半没有好果子吃的。

就拿一位兢兢业业，全心全意扑在教学工作上老教师的例子来说吧，有一回因一个学生作业不写，敲了他的手，这家长不愿意了，找到了教育局。

学校迫于社会压力，不得不处理这位老教师的教育过失行为。师德师风考核项扣分，严重的在全校教师面前做检讨，甚至被停职反省。

家长，你在电话里的态度表现得极为不高兴，那老师得反思反思自己是不是工作做过了头。

老师希望和家长之间和和气气的，可是这一多管使得你不愉快，那老师以后就少管一点了。

你的孩子作业不写，一次两次，刚开始老师只是让孩子补上，五次六次，七八次，无数次，写不完作业已经形成习惯了，那习惯就养成下去好了。

孩子作业少写一次多写一次，没有大碍，孩子作业天天不写，脑子好用成绩也不受影响，你绝对要相信你的孩子是个学习的天才。

班里几十个孩子呢，老师大可去关注经常和老师联系，询问孩子在校表现的家长的孩子，他们对老师的辛苦付出知冷知热，他们完全知道，老师和家长是合作关系。

老师说，你关心孩子的学习，我会加倍地关注他，如果你都不关心孩子的学习，那我也就无所谓了。

你在电话里对老师冷言冷语，给老师讲教育法，无非就是在提醒老师，教师无非就是一份养家糊口的工作而已，和什么“阳光下最光辉的职业”“灵魂的工程师”扯不上关系，管好自己的孩子，少管人家的孩子，多管了家长还不乐意呢。