建议十一：培植自觉，共建会学的良方

教的目的是为了不教。教学改革，旨在培养学生的自学能力，使他们在学会中会学。

️教学不是单纯的教知识，教师要引导学生并和他们一起共同建构与优化学习方法。引领学生做“明生”，做思维比较清晰、对自我应有的学习策略等有一定把握能力的学生。也就是元认识水平较高的学生，他们清楚自己的真实状况，能监控个人不利于学习、学好的一些意识、方法与行为，并加以调适。

️教师要学会从学生立场、从学习角度、从方法论高度、从“教会走向学会，学会走向会学”的追求出发，来经营教学，改造课堂。指导学生用集体智慧，经过交流、切磋、萃选、优化、积淀而创造、共生新的学习方法。

️ “教学半”。教师的教首先是他自己的学，教学学科知识，首先应该是教师先行的学、引路的学和示例性的学。