由负数相加体会学习

        记忆的存储中提到编码的过程是将知觉、思维与感觉转化为持续记忆的过程，其实这也正意味着我们从感觉、知觉开始，经过大脑的想像逻辑推演，最后回归于感觉的过程，整个过程呈现的是一个闭环。想起在进行有理数计算时，由于觉得过于简单而没有进行看书直接做题，在遇到两个负数相加时我忽然卡顿了，负负相加到底应该得负还是正呢？后面的数怎么办？印象中有一个是负负在一起得正，那是乘法还是加法？脑子里在使劲回忆，老师当时讲的负负相加到底符号该是什么呢？这时脑海里忽然想起我们所学的心理学中关于记忆的方法，况且刘老师一直强调说学习是想象逻辑推演表达（计算），那就尝试用这样一种过程来找寻答案吧。

        首先我们计算负数相加，必须要先知道什么是负数，负数指的是与正数有相反意义的数，在数轴上，它居于原点的左边。头脑中想像出现了一个数轴，如果我们用往东（右边）走代表正数，往西（左边）走代表负数，那么-3表示的是往西走了3米，居于原点向左三个单位长度的点，-5表示的是往西走了5米，-3加-5不就代表着在-3所代表的点上又向西走了5个单位长度吗？那这样推来，负数加负数得出的必然还是负数，符号不变，绝对值相加。欧了，忽然为自己的这个新发现很兴奋，我相信我根本不用记负负相加，符号不变绝对值相加这行文字，而是当我每次遇到这个问题的时候，只要我会推演的过程，我就绝对不会做错，这个过程完成后，再回到我所要做的题中，想得出结论实在是太轻松了，如果我们学习的过程中，那些概念公式都是用这样的过程推出来的，我们根本就不用担心所学的知识点多了以后，会张冠李戴相互混淆。想想我们自己在学习过程中，遇到题努力回忆书上的文字，只会套用不会思考，遇到概念性问题还好，一旦需要深入思考的题，由于我们输入的过程是错误的，与感受无关的，自然在做需深入思考的题时跳出我们的能力范围，无法将知识点与题产生链接，是一件多么可怕的事情，长着高级的大脑，却做着低级的训练。可以说我们那种固化的低级的学习模式，连记忆都称不上，因为与记忆中的第一步——编码毫不相干，更别提记忆了，只能称之为驯动物式的训练，更可悲的是驯动物，还给个好吃的，让动物愿意去做，可我们在孩子的学习过程中，我们有丁点关注到他们的感受了吗？……