“课堂，最怕没有意外”

        肖培东老师在《那儿，多余的东西是没有的——<祝福>备课与教学手记》里说到“课堂，最怕没有意外”。这句话使我想起了今天的课堂。

        由于时间和课程安排的缘故，第六单元第一篇文章《皇帝的新装》被我放在最后学习。今天在课堂上，我设计的一个问题“一个___________的皇帝”，让学生在横线上填上一个词。学生们纷纷举手，纷纷说了“过分爱美，昏庸，自私，爱慕虚荣，虚伪，不可救药……”其中，有一个女生说“他是一个聪明的皇帝”。话音未落，同学们便发出了反对声，纷纷表示不能用“聪明”一词，都表示用词不恰当。我意外极了，又欣喜极了，没想到有学生会打破我们惯有的思维方向，挖掘出不一样的东西来。我迫不及待想知道根据是什么，示意同学们安静聆听。该女生说道“第六自然段，'我要派我诚实的老大臣到织工那去，'皇帝想，'他最能看出这布料是什么样子，因为他这个人很有理智，同时就称职这点来说，谁也不及他。'这可知他还是比较聪明的，知道怎么用人，不是首先自己去，也不是先随便派一个人去。”这位女生的解释显然是浮于字表的，但我很欣喜，这是我备课时未曾想到过的，这一刹的碰撞出来的思想火花灿烂了这节语文课。我由衷地赞扬她，感谢她。同时我也在此基础上做出进一步的挖掘，皇帝这聪明的举动，其实他有着对骗子的疑惑，但更担心自己是愚蠢的、不称职，于是甘心被自己最诚实最称职的老大臣欺骗以满足他那虚伪的心，掩饰他那愚昧得不可救药的心。

        我很享受学生在课堂上的畅所欲言，很喜欢学生在课堂上有话可说的环节。表达是思想的交流，若写下来便是一种阅读体会、感悟。

        课堂上的意外，妙哉！