课堂管理（如何拥有一个管理良好的课堂）

一，高效能教师的有三大特质：

  1,他们有高超的课堂管理技巧。

  2,他们对课堂掌控到位。

  3,他们有积极的期望。

课堂管理技巧是决定教师成败的首要因素。

决定学生学习成效的首要因素是课堂管理。

开学第一天是整个学年中最重要的一天。有效的课堂管理实践必须始于开学第一天。

二，高效能教师的课堂管理

    高效能教师管理他们的课堂。低效能教师用纪律约束他们的课堂。

学生比教师更希望拥有一个管理良好的课堂，因为这样的课堂带给学生们始终如一的可靠的安全感。

一个卓越有成效的课堂里，学生有责任完成为促进他们学习而制定的程序和步骤。而在一个低效果的课堂里，教师一直关注的是学生的行为表现。

三，教师课堂管理技能包括：

    1,在所有课堂活动中带动学生积极参与、相互合作。

    2,建立富有成效的工作环境。

四，管理良好课堂的特征

    1,学生们专心致志地学习，尤其是在教师的指导下。

    2,学生知道对自己的期望是什么，且一般来说很成功。

    3,相对来说，时间浪费得少了，混乱和教学中断也少了。

    4,课堂环境以学习为导向，并充满了轻松宜人的氛围。

五，一个以任务为导向的可控的环境氛围。

一个以任务为导向的学习氛围，学生们知道对自己的期望是什么，也知道如何实现成功。