诗词诵读 声入人心 声临其境（三）
2022-05-12 本文已影响0人
晚起画蛾眉
同学们，今天教室里迎来了几位尊贵的客人老师，让我们用诗词来表达我们的欢迎吧——
青青子衿，悠悠我心。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
各位老师好！
有朋友来就是好日子，在这个好日子里，让我们“胜日群芳泗水滨”，在中华诗词的海洋里撷取浪花朵朵，来感受浓浓的诗意文化吧……
今天，我们一起来学习六年级课本中最后的内容——“古诗词诵读”出示课件图片。
首先、 进入学习进入
学习活动一 检查预习 读准字音
马老师之前把预习作业发到了iPad的任务端，此时，我们一起来检查一下。（我出示一个人的作业，其他人会看到自己的作业吗？）
雨（ ）雪霏霏 浥（ ）轻尘 野径（ ）
（ ）屐齿 柴扉（ ）（ ）蕲水
蔷薇（ ）百啭（ ）
前天推送任务到iPad。当天课上检查。
掌握了字词的正确的发音，那么一起复习古诗词的特殊读法。
学习活动二 温故知新 读出节奏
四个字的诗词的停顿，一般是“二二式”。
例如:关关/雎鸠，在河/之洲。
五个字诗词的停顿，一般是“二三式”。
例如:白日/依山尽。
六个字诗词的停顿，一般是“二二二式”。
例如:花落/家童/未扫。
七个字诗词的停顿，一般是“二二三式”。
例如:红军/不怕/远征难。
俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”可见，“读”是赏析诗歌极为有效的方法。让我们进入学习活动三——
学习活动三 自读诗词 赏读诗词
教师巡视，选十名学生赏读
m 中国的古诗词浩如烟海，这种茫茫的诗的海洋中编者在小学阶段的最后的最后，精挑细选了这十首诗词。对于十首诗词的排列，编者有用心良苦。
十首诗名字（年代、作者）列出。之前，安排学生对于十首古诗词。这十首诗词按照诗词主题内容分，有哪些种类？按照类型分，又有怎样的编排。
学习活动四 思考问题 完成任务二
学习活动五 读中悟诗意 诗中有千秋
走入第一首诗《采薇》
学生查阅《诗经》，我解锁。一起学习中国第一部诗歌总集——《诗经》。
