从“一年读完100本书”到“构建知识体系”

——我的高考

2017年全国卷III

适用地区：四川 广西 贵州 云南

今年是我国恢复高考40周年，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就，40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声，想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点。看今天，你正与全国千万考生一起奋战在2017的高考考场上。

要求：请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题且不少于800字。

十年一觉高考梦

“你为什么不去参加高考、读大学呢？”朋友的一条短信，让我至今记忆犹新。

那是2003年12月的某一天下午，我正在念高三。我回复说：与其考个三流大学，不如等以后参加成人高考。

第二年，当同学们都在为高考奋斗的时候，我已经开始找工作了。

那几年，我的抽屉里放着一本淘来的《大学语文》，看到它仿佛就看到了我的“大学梦”。

2009.4 我们的“重庆大学一日游” 2009.4 重庆大学民主湖 2009.4 只有我在假装大学生 2010.8 重现一年前的一幕

直到2013年，在表姐的催促下报了成人高考；我还特地翻出高中数学书，想试着解几道题，结果卡在了“因式分解”上。不料，成人高考的成绩出来，我超出分数线100分（本来分数线也不高，对于我这样的“大龄青年”还可以适当加分）。

记得我去参加考试之前，老妈说：“大学要读两年半，等你毕业都31岁了。”

我说：“如果不去考试，两年半之后，我也满31岁了。”

后来那段时间，我下班后去学校上课，晚上再回家。一天之内跨七个区。老师觉得我成绩不错，推荐去报自考本科；如果顺利的话，两年半同时拿专科、本科学历。

很多鸡汤故事里面，主人公经历了一段时间的刻苦，就能换来“金榜题名”、从此走上人生巅峰；但事实上，我很清楚：这样的经历对我的“职业生涯”帮助并不大，我只是在圆自己的一个梦想。

不过，可喜的是，我真正意义上的“大学”也是从这一年开始的。

一年读完100本书

如果我把自己的学习分为三个阶段，那么，读书就是最初级、也是最慢的学习阶段。

按照传统的理解：知识就像杯子里的水，我们只需要把它从容器中倒出来、灌进自己的脑子里就可以了。

学习就是输入（从书本上、课程里接收信息），要获得更好的效果，就需要加大输入量。

在这样的思维下，我开启了一个“宏大的计划”：一年读完100本书。

这意味着我每个月都要读完至少8本书，每周至少读2本。于是，我把一年的几个假期都贴进去了，终于在年底完成了任务。

2015年，我加入了“100天训练营”，目标是“连续读书100天”，这对当时的我来说是一个巨大的挑战

输出倒逼输入

当我读书少的时候，最大的烦恼是“怎么才能读完很多书”；等我读书渐渐多起来，就发现烦恼还在，只是它变成了另外一个问题：读完了记不住、用不上怎么办？

这时候，我很即时地接触到了Scalers提出的概念：持续行动。

古典老师说：不写作业，听再多课程，也是这个怂样

坚持读书？听课？不行动等于零；只是行动、却不肯坚持？那也不行。

知识不再是物品、只需要放进脑子里就行；它只是一本指南，你要按照它所指的方向去实践、日复一日，才有可能走到目的地。

S的文章逻辑性很强，读起来非常烧脑。大概因为他是理科生的缘故，思维比其他人缜密很多；但同时也因为读起来比较困难，再加上他坚持每天写千字长文，以至于很多人都读不下去。

S说，他的文章是个门槛，如果我们连他的1000字都没耐心读完、还谈什么学习呢？

于是在S的带领下，我们开始更自虐的行动：抛开100天阅读，直接100天写作。因为S提出了“输出倒逼输入”这个概念，认为我们应该用行动来驱动自己学习。

《刻意练习》，重新定义了“行动”

S说：“如果一直在背单词、学语法、做输入，但是你感觉自己又没有进步，那你要琢磨一下，是不是有什么问题？”

现在，学习不再是“输入”，还需要“输出”；你学习了什么不重要，重要的是你交付了什么？

100天写作就是这样：我们拿高考作文来练手，每天写作，写到一段时间就感觉“才思枯竭”、没什么好写的了，于是赶紧去看书；但还不能停下手中的活儿，必须抓紧时间看、然后在一天之内完成800字的高考作文。

一旦掉队，就很难再跟上。40个人虐到最后，十分之一的人“存活”下来。

《刻意学习》，S的新书，里面讲到了“如何构建行动系统”

构建知识体系

近两年，学习平台越来越丰富；再加上工作性质（新媒体运营），要学的东西很多，买的课程没学完，新的又来了。我们不得不压缩学习的时间。但这样一来，学了的东西也非常不牢靠。

于是，新的问题又出现了：知识焦虑。

这说明我们的学习方式又需要“升级”了。

秋叶大叔在《秋叶教你读大学》系列文章里，提到了“整体性学习法”，方法是将学习的东西搭建出自己的“知识体系”。

重庆主城区地图，这就是我们很多人脑海里凌乱的“知识” 重庆轨道交通地图，是不是清晰了很多？

搭建“知识体系”有什么好处呢？

它可以让你脑海里的知识变得更加牢固、更有条理，而且不容易忘记，在你想调用的时候，随时可以想起那些关键的知识点；另外，当你学到新知识的时候，不必担心脑海里的东西会打架——相反，它们可以很融洽地融会贯通、举一反三。

《如何高效学习》，作者是一位学霸，一年修完麻省理工33门课程。这本书最早提出“整体性学习法”，我读了好几遍，也做了笔记。只是，要真正变成自己的东西，还需要很多次的行动 《学习之道》，作者是一位年轻的国际象棋兼太极推手的世界冠军，本书提出了三个非常有颠覆性的学习方法：1）拆分目标、2）画小圈练习、3）渐进式学习 《好好学习》，作者成甲在书中提出了“如何避免低水平重复建设” 《精进》，作者是知乎大神——采铜，里面提到的“建构学习法”值得一读 《不要等到毕业以后》，秋叶大叔这本书，让很多大学生和毕业生“相见恨晚” 《变构模型》，这本书我读了一个星期，还在读第一章……整体感受可以用四个字形容：不明觉厉

去年，我完成了成人高考+自考本科的所有课程，用的是最原始的学习方法——死记硬背。然后，利用工作之余的时间，写完了专科、本科两篇论文，参加了一次答辩，如愿以偿拿到了两个文凭。

不过，这是题外话。

比起毕业证，我更喜欢学生证。它提醒我：自己还在起跑线上……

对现在的我来说，知识不再是“输入”，也不仅仅是“行动”，它们是一个自成体系的东西。

这三年，完成了一轮“学习方法”的升级，我觉得这才是最大的收获。