34.家长进课堂

几易其稿，终于做完“家长进课堂”的PPT---《电能从哪里来》。云云所在小学有个长期活动，定期请家长在午休时间去教室讲一节课，题目自拟，时间在半小时之内。想着自己是大学老师，当一下小学老师应该不成问题，于是我就报名参加了。

和家委会妈妈们在校门口碰头，等了一会，就进了教室。小朋友们都在低头专心写作业，我都进去好几分钟了，云云都没发现。后来班主任老师让小朋友们把作业收起来，他们才抬头。本来只介绍自己是云云妈妈，就准备开讲了。没想到这时就有小朋友举手了，还有的自说自话嘟囔：你是干什么的呀？看来不摆明身份不行，我只好说：“我平时是给大学生上课的，今天第一次给小学生上课，我看小学生是不是比大学生纪律好，爱学习？”这样一亮明身份，孩子们果然安静下来，瞪着大眼睛看我。我还行使了一下小特权，让云云上讲台来操作一个手摇发电机的玩具，大家看得津津有味。可是好景不长，在我讲火力发电厂的时候，小朋友们又躁动了，还有的一直举着手，点他发言，又说得不着边际，真是没办法。为了维持秩序，我不得不加大嗓门，提高声调，不一会儿，嗓子就疼了，比我上一节课还累。终于明白小学老师为什么容易得慢性咽炎了，天天这么提高嗓门，喉咙不出问题才怪呢！

小毛头们都举手要表达，一个个点名发言还咋讲课呢？中间还有个小插曲，有个小朋友要小便，我允许了，立马有六、七个小朋友也要去，一出去就混乱了，教室里空了不少。只好让家委会妈妈把孩子们追回来。回答问题的小朋友有小礼品，所以孩子们热情高涨，最后终于讲完了。有个小女孩一直没回答成问题，都快哭了。于是我赶紧让她回答问题，好给她小礼品。接着，我又加了一个环节，让小朋友讲一样生活中的电器，也可以领小礼品。小朋友轰的一下把家委会妈妈团团围住，还把礼品换来换去。总之，在一片混乱中结束了。

进了一次小学课堂，让我深深感慨：小学生们热情高涨，对于老师提出的问题，总是积极举手发言，唯恐不被点名回答问题，我在小学课堂简直受宠若惊。可是，大学课堂却呈现相反的景象，大学生们都不怎么搭理老师，一个个兴致全无。这也引起我的思考：为什么随着年龄的增长，学生们越来越不爱举手表达自己的想法呢？