毕业工作这些年.……

       转眼间，已经毕业四年，从2013年6月离开大学校园，9月份走进了新的小学校园，凌云小学，这所让我们施展自己，奋斗自己的一所校园。这所见证我们从应届毕业生稚嫩的面孔到现在成熟稳重的面孔的一所学校。那年，我们十个小姑娘，带着梦与寄托，笑脸相迎的走进这所校园，刚毕业的我，对教师的定义并不清晰，工作四年后的今天，我才明白，从大学校园毕业走进小学校园，不仅仅是就业，更是一种身份的转变，是的，从学生到教师的转变，记得一路走来遇到的好老师，要像他们一样，让自己也成为用爱浇灌，用心播种，用行为陪伴施肥，让孩子的童年，有一个温暖如光的好老师。这是毕业懵懵懂懂的想法，变成了现在坚韧的信仰。是的，我要做心中有爱，手头有功夫的耐心好教师，并将持续我的整个教学生涯。我将带着我的信仰，走进我的生命里，工作里，绽放最平凡而常开的花朵！

       想要做个好老师，坚持一日很简单，一周也很简单，但是想要做到日复一日的始终如一，并不简单。我就深有感触。把好的习惯当成日常坚持下来，本来就不平常。

        在我看来，做一名优秀的美术教师，备好课，备学生，是我们作为一名教师最基本的要求与原则，而如何高效率的备好课，做好范画，把握好每一节课堂的氛围，让孩子一周的期待，一起营造最好的课堂效果，并不容易。我记得刚上班的第一年，对于教案的设计，总是很吃力，反复研究课本，有时脑袋还是空的，后来才明白，看的少，学的少，自然是空的，在提高上课效果这一块，我认真做范画，揣摩课件，可总是感觉自己的课，缺乏幽默性，大概到今年，我才能放的开与学生风趣的互动，多读书提高自身文化底蕴，连互动起来，都轻松的多，一路走来的四年，在教课的路上，只要肯用心，都会有进步，而我们需要像当初那样的热情和毅力面对未来的几年，几十年。

       记得第一次讲公开课，我讲的是《杯子的设计》，我的分类介绍杯子，从材质种类等方面介绍，我提前画好每个杯子的范画，态度很认真，课堂上特别生硬的把这堂课结束了，当时还因为太紧张，课结束后没有关电脑，直接把多媒体的总开关直接关了，我记得评课时，我记了十几条不足的地方，刚毕业的自己像个做错事的孩子，在办公室偷偷的抹泪，我当时下定决心，一定要把课堂的气氛和教案的设计给提高上去，让学生不累，老师不累，让美术课成为一种视觉与心理的享受。事后，我注意教学设计，能不能灵活，精炼点，一步步的，上课，还真的有了进步，我期待那种上完课自己很开心，学生追着说老师，你看我的作品的美好互动。那时，职业的幸福感，才油然而生。今年又一次讲公开课，当时因为校长名师工作室邀请了很多美术学科的优秀教师，我大大方方的现在讲台讲《洗澡》这一课，与学生一起模仿洗澡的样子，学生开心的模样，我黑板熟练的板书，这一节课上的很轻松，学生也笑声不断，这就是我理想的美术课堂的氛围，是轻松愉悦的，没有任何负担的。尽管最后评课，我还有很多需要改正的，可在气氛上，我感受到了自己的进步，在教学生涯里，不断提高自己，脚踏实地的，为自己，为学生，营造一个快乐的学习环境，尤为重要。

      身为一个美术教师，不仅要有专业的课堂运筹能力，更要有良好的专业功底，美术老师，全靠手头的两把刷子，我时刻记得美术教研室刘老师的指导，丢什么不能丢基本功，记得刚开始上班时，自己的毛笔字写的很丑，说起来书法画画不分家，从来没有练过毛笔字的我，遭到了质疑，像我这种承受力并不怎么样的人，又是深夜大哭一场，第二天我买了书，开始自己的毛笔之路，从最初的田英章，到后来的柳公权，我在探索自己适合什么，现在的字，算不上优秀，但是对得起书法画画不分家了，原来只要肯改变，没有什么，是一成不变的。作为教师，更应该不断进取的前进，为了提高专业基本功，每天坚持色彩与速写，开始慢慢的成了一种习惯，在课堂上，范画的时候，就更加轻松了，我一直有个小目标和小梦想，那就是我可以像写字一样把美术所有的物体，可以默写下来，这样，会更加游刃有余。我正在这条路上，并且，可以达到目标，我相信。

       如果专业与课堂是教师的一部分，那爱更是重中之重，没有爱的教育是恐怖的，没有爱的教育是畸形的，再功底优秀的教师如果不能做到语言沁人心肺，不能温暖人心，暴躁行事，一意孤行，那就不能被称为优秀的教师。从事教师四年多，对于美术教师最难的是就是课堂纪律，有时班级乱糟糟的时候，还要控制自己烦躁的表情和语言，孩子需要引导与爱护，适当的指责还可以，但是怒气的呵斥，是要不得的，这会让他整个人缩在一起，像个受伤的孩子，伤了他的脆弱心灵。每次课堂上，我都是鼓励鼓励再鼓励，加油加油再加油，每次下课，孩子们追着说，老师你看我画的怎么样，这样的童真面孔，我们除了爱浇灌，还能怎样？当你认可与鼓励能激发一个人的潜在能力，我们学着适当的认可与夸奖，无论对谁，都是一种心理成长的收获与进步，让我们学会使用语言，给别人温暖。该子们都是有心性的，例如五一班的著佳运同学，每个老师都知道，捣蛋鬼，从三年级我就开始教他，起初他并不安分，可是每次我都平等交流，愿意和他讨论画画的内容。慢慢的我发现他不下座位了，慢慢的我发现他有了属于自己的绘画工具，慢慢我发现他眼神里有了认真的表情，现在五年级的他，每次上课都特别认真，看到他，我看到了一种灌溉，一种成长结下的果。把学生当做我们苦心培育的种子，陪护着茁壮成长，别急，孩子，慢慢来。

        从事工作四年来，对孩子的爱没有减少，不管什么类型的孩子，我们作为老师，全部揽在怀里，说道，孩子加油，你很棒，对工作好标准提高自身的努力没有减少，坚持画画，写字，与研究教学的规律，成为长期以来可以投入并要做好的事情，说道，老师加油，你很棒。

       与孩子的教育，就像放牛班的春天的音乐老师，就像窗前的小豆豆中出的校长，我们要有那颗透亮包容的心，陪着孩子们自由肆意的成长，给他们趟出一条属于他们自己的童年之路。

        我坚信这条路，我不会迷途，会一如既往的勇往直前，孩子们，老师与你们同在，同成长，我们一起走，收获最好的自己！对自己说，我很棒，加油！我可以！