初三的岁月～124

熙熙攘攘的人群里，自己总显得异常渺小。来来往往的人流中，没有谁会特别在意你，除了你自己。

一人在图书馆里翻阅书籍，为的不是让别人夸赞你，而是为了自己新年的那个大目标而努力！

假日的作业学生尝试着安排到每一天，这样的自主学习，对我来说是最好的。把学习的责任转移到学生自己的肩头上！

昨天与一位简书的书友沟通，相谈甚欢，一直到凌晨才念念不舍的停止交流。第一次交流，就给了我更多的思考点和启发！

反思：01.目标感

对老师来说，目标感是引领者自己和学生将要抵达的彼岸，梳理好整个的教学目标～重中之重！

这一点我确实非常含糊，都是摸着石头过河的感觉，没有形成自我的教学系统目标。

人的认知层次也是一个由浅到深的过程，给自己的目标也得符合自我的认知水平，从低到高来落实。

具体，可衡量的，有参照标准的才是一个好的目标体系，不仅方便自己找差距，更方便学生能进行自查！

02.行动力

万事俱备，只欠东风。行动力是教学当中非常重要的能力。凡事不能只听讲，却没有实际行为。

一切口号都是纸老虎，想动起来，必须依靠自己点点滴滴的行动。

学生才是学习的主题，教师是起主导作用的角色，也是整个教学环节过程中的协助着！

现在的课堂已经颠覆了传统的满堂灌式的形式，用趣味游戏激发学生自己的动手能力！

期中，老师的前期氛围营造和鼓动演讲就非常需要老师的演讲能力！

03.反思力

很多的语文教育教学活动，每次都只有开个头就无疾而终了。为什么呢！想的太，做的太少！

魏征说：“以史为镜，可以明得失；以人为镜，可以知兴亡。”我们确实需要从事情里找到自己稍微不太完美的点，刚让你有进步！

反思不等只是简单的写几个字，而是可以先听他们讲，有了思考的过程，之后再具体的呈现出来。不仅可以强化记忆。还能使自己的心胸活的更开明！

昨日有修改欣赏