岁月如歌|于“言”漪“语”（三）
岁月如歌|于“言”漪“语”（三）
读书的感觉真好，捧着《岁月如歌》，一页页往下读，我仿佛在倾听一位长者的独白，娓娓道来，时而激越，时而平缓，时而低语，感觉犹如春风化雨，滋润心田。用心记下于漪老师的话，以此来致敬可亲可敬的于漪老师，也以此来告慰我阅读的岁月。让我们一起来读一读吧！
岁月如歌|于“言”漪“语”（三）
61.一个个乱班以及乱年级带好，不是我有多大本领，而是边学边干，边干边学，不生学生是我的老师，不少同行是我的老师，我从他们身上学到了优秀的品质，坚强的意志和灵活有效的工作方法，我本身也是学生。
62.教学生，实际上也在教自己，培养自己的好奇心与求知欲。做教师真好，整天和学生打交道，追求，憧憬，幻想，似懂非懂，和他们在一起，心总是年轻的。学生对各种各样事物总是充满兴趣，充满好奇心，有时那种热情简直让你感动。
63.教育要讲究群体效应，要带好一个班级，当然要有一名热爱学生、称职的班主任，然而，独木不成林，良好的班风要靠任课教师群体的共同努力，相互支持，才可能建树。班主任要有胸怀，善于团结各具个性的教师，善于发挥各具特长的教师作用，带领同学共同进步。对小干部要充分信任，发挥他们的长处，但同样要坚持教育，明辨是非，千万不能偏爱，溺爱，放纵，千万不能让他们有高人一等的感觉。
64.教育离不开一个“情”字，师生之间有情，有深厚的情谊，工作必能有起色，同事之间有情有义，就能出方法，出智慧，形成合力，取得理想的效果。
65.带着虚心求教的愿望，处处都是学习的广阔天地，越学越知不足，越学越有内驱的动力。
——《我也是学生》
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66.三尺讲台无限爱，我爱学生，爱未来，爱蕴含着灿烂中华文化的语文。教课不是当旁观的评论员，只有用生命编织的，从心底就出来的歌，才动听，才感人，才会如清澈明净的泉水丁丁冬冬流入学生的心田。
67.1978年被评为特级教师，兴奋的同时，我不得不冷静下来思考:凭什么天上掉下来这么大的馅饼给我，对我特别青睐？想来想去，相当程度是机遇，有很大的偶然性。既然我交上了好运，就不能让荣誉蒙上灰尘，一定要让偶然性为必然性开拓道路。
68.要成为师德表率，教学专家，育人榜样，对我来说，需要竭尽全力，努力登攀才能逐步缩短差距。
69.用一句话说，30年的辛苦不寻常，夙兴夜寐，孜孜矻矻，走了一条老老实实学做特级教师的路。
70.一名优秀教师、虽无煌煌业绩，但他用心血浇灌，就能恩泽许多学生，乃至使他们受益终身。定位在学做特级教师这一基点上，内驱的动力大了，无处不是学习的天地。
——《意外的惊喜，清醒的定位》
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71.做为一名教师，应该具有相当程度的职业敏感，要跟随着时代奋力前进。
72.时代对教育提出新的要求新的挑战，教师要学会认识时代的特征，关心国内外大事，善于接受来自各方面，尤其是教育、科学、技术方面的新信息，使自己思考问题，从事教学实践具有时代气息。
73.不重视母语教育的民族是愚蠢的民族，是可悲的民族。
74.人成长的规律是不可抗拒的，违背规律，必然在多少年后受到惩罚。
75.青少年时期德、智、体的基础如果打得不扎实，不牢固，一辈子立身处世就会摇摇晃晃，没有准星，对个人发展，对社会进步，都会产生或大或小的不良影响。
76.教在今天，想到明天。教育事业是未来的事业，是为未来培养人的，因此要以对明日建设者的要求来指导和确定今日的教育教学。
——《身上要有时代的年轮》
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77.今日的教育质量就是明日的国民素质，不重视教育，实在是愚昧的表现。
78.国家教育需要人才，人才要多出，快出，人才不会从天而降，要靠教育，要靠教师，教师值得尊重。
79.我是带队的，在会上明确阐述观点“共产党为人民，任何人不能因手中有权为私谋利有两项款子动都不能动，一是求救灾款，那是人命关关的事，二是教育款,是为孩子的事，是牵涉到没有良心的问题。对学生的事要讲良心，党员要讲党性。”依法办事，挪用教育款要受处罚。为此我得罪了一些干部，但人民代表为人民不为人民说话，要你代表干什么?又不是摆设，花架子!
80.今昔对比，教育规模发展之快，学校面貌改变之迅速，令人吃惊，令人鼓舞。抚今思昔，怎能不由衷感谢党的改革开放的好政策？怎能不由衷感谢拯救国家民族于艰难困苦之中的邓小平同志？
——《人民代表为人民》
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81.社会上允许的，学校不能都允许，社会让流行的，学校也不一定都提倡;学校风气如果降低到社会的一般水平，那是教育的失败。
82.学生总是要教育的，道理要反反复复讲。良好的行为习惯的培养不可能一蹴而就，靠的是思想先行，说清道理;靠的是管理到位，坚持不懈地训练;靠的是自我教育，督促检查。
83.学校教育的质量说到底是教师的质量，教师的质量有多高，学校的教育教学质量就有多高，校长应该是培养教师，尤其是培养青年教师在教育实践中成长，发展的第一责任人。
84.一名校长，就是一所学校，反映学校的面貌，学校的内涵，学校的精神，学校的办学质量。因此，他的思想、品德、气质、言行应为教师的楷模，学生的榜样。他应是学校的脊梁，顶住学校一片天，以人格塑造人格，以精神激励精神，春风化雨，恩泽师生。
——《校长应努力成为教育家》
85.读书与做人一样:要识大体，知先后，知人论世，知世论人。
86.我国大诗人第一个走进我幼小心灵的是辛弃疾，这是缘分。辛弃疾在国家民族危亡之际，在我故乡镇江写下了许多慷慨激昂的爱国主义诗篇。我少年时正值日本帝国主义加紧侵略我大好河山，人民颠沛流离,苦不堪言，国家处于危急存亡之秋，因此，读了辛词无比感动。每当我登上北固山北固楼，他的“何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠!不尽长江滚滚流”的词句就在我胸中激荡，爱国之情不仅油然而生，而且充盈胸际。从此，辛词伴我生，我不断从中获得奋勇向前的力量。
87.我认为“已所不欲，勿施于人”应该是当今建设和谐社会、和谐世界的道德底线。
88.人在天地间应该是什么位置呢？人类若一味破坏自然界，必然自作孽不可活，但也不能无所作为。最正确的态度是“赞化”。天地生成万物，人类只可参加、顺应、帮助，使万物生生不息。
89.读书犹如登高山看世界，上层楼阅人生，叩心扉心扉观性灵，读书之乐乐无穷。
——《读书之乐乐无穷》
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90.加强思想修养，检点自己的一言一行，努力做一个至诚光明磊落的人，待人以心见心，处事开诚布公，对我做好教育教学工作是有很大帮助的。
91.当今世界科技发展一日千里，转眼“轻舟已过万重山”，须加紧学，迎头赶上去。
92.对照古代的君子教育，今日我们应如何看待我们教育的基本目的。我认为应注意两点:一是培养有人品有诚意能合群，在社会上能与他人和谐相处;二是有能力，不仅能自持其身，且能对国家对社会作出有益贡献的人。
93.我孜孜矻矻，上下求索，左右对照，不断敲打自己，不断反思、改进。力求有自己的独立见解，不追风，不沾名钓誉，不乱提口号，不拾别人牙慧壮自己的声势，坚持教文育人的方向，在培养与提高学生理解与使用祖国语言文字能力的过程中，撒播做人的良种，熏陶感染，春风化雨。
94.岁月如歌，往事依依，留下的痕迹有浓有淡，有深有浅，有伤痕有欢乐，有失落有收获，但更多的是教育征程中自己的不足与遗憾，每想到此，总对学生心怀愧疚。自问当时确实尽了力也尽了心，可悲在就那么点认识水平，那么点业务实力，那么点文化底蕴，用不出力气。教育事业真正是遗憾的事业，教师责任大如天，追求永无止境。
95.与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。
——《一辈子学做教师》
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岁月如歌|于“言”漪“语”（三）
岁月如歌|于“言”漪“语”（三）
