庭院绿植园艺

不服气的我,把老枝开花的绣球--重剪了,结果呢?

2019-06-10  本文已影响3人  尘末知花

01

|对比|

在尘末的院子里,大大小小种了十多棵绣球塞布丽娜,熟悉绣球的同学们,都知道从开花属性来讲,绣球大致可以分为新老枝都开花仅老枝开花;而塞布丽娜就属于仅老枝开花的品种。都说,老枝开花的绣球品种,如果冬天重剪,第二年就很难开花。那么实际到底如何呢?

于是,尘末手一抖,就在去年冬天,把塞布丽娜给重剪了,结果呢?先来看看前年冬天没有重剪,保留了老枝的塞布丽娜,去年春天的开花状态。

不要怀疑,上图仅仅是一棵塞布丽娜的花量,种了3整年。

上图中,左侧是塞布丽娜盛开时的状态。

用“花团锦簇”来形容她,应该不为过。

那么,再来看看,去年冬天重剪后,今年的花开状态吧。

看到了么,这颗去年花团锦簇的绣球,今年只开了2朵。惨不惨?!

通过对比,可以直观地看到,老枝开花(由塞布丽娜类推到其它老枝开花的品种)如果在冬天重剪(枝条修剪至离地面15-20厘米左右),那么第二年,就会大量减少开花数量,甚至装树给你看。

既然不能剪,不剪不就好了?那么问题来了。

塞布丽娜的长势很猛,如果不加以控制,可以长到1米以上,加上盆土的高度,超过2米,那是分分钟的事,对于地主来说,这都不是事儿。

可是,毕竟大部分同学都不是地主吖。这就给地方有限的空间,带来很大的困扰。那么唯一的办法就是修剪。那,既要通过修剪来控制高度,又不能影响其开花,该怎么做呢?

02

修剪

老枝开花的绣球修剪,可以说是老生常谈了。由于尘末位于上海,因此,以下的修剪方式,比较适合江浙沪地区,对于常年气温较高的南方,可以根据温度适当推迟修剪。

1.苗龄2年以上的大苗修剪

每年春天5月之后,进入绣球盛花期,由于雨水或是暴晒等原因,需要对状态不好的残花进行修剪,在8月份之前,只要剪去花下1对叶片即可,经过残花的修剪,不久就会在剪口下方的叶片芽点上萌发新芽,此时可以不用管。

重点在于,等到8月份的时候,就进入了株型控制的修剪时期,此时,千万不要错过修剪。如果到8月底之前,还没有完成修剪,就建议不要修剪(但是可以去除过密、细弱的枝条,也可以到冬天落叶后去除过密和细弱枝条)。

A.控制高度

如果第二年不想绣球长很大,8月份,就可以对绣球进行截枝,可以仅保留离地面往上1-2对叶片,(当然,绣球属于顶端开花的植物,芽点越少,萌发的开花枝越少),如果地方足够,可以将枝条保留得长一点。

注意修剪的时候,尽量让每根枝条顶端的芽点,保持在同一水平面上,或者根据需要,使顶部芽点呈现中间高、四周低的圆弧面。这样,第二年开的花朵整体会比较整齐。

B.除弱留强

剪去弱枝、过密的枝条,保留强壮的主枝,形成碗状架构。

C.追肥

修剪后,注意追肥,此时,每1-2周施以生长肥(比如花多多1号或者必旺),然后就静静等待她生长,到冬天的时候埋一次有机肥,第二年春天的时候,生长肥和开花肥交替施用,开花时停肥,修剪后再恢复生长肥。

2.小苗的修剪

当年扦插的小苗,可以不用修剪,也可以根据长势适当打顶。

如果第一年没有修剪,那么第二年开春的时候,(8月前扦插的)小苗很可能会有开花的迹象,如果只是随便养养,也不期望她开很多花,那么就可以让她开完再修剪。

但是,为了让小苗能够快速形成大苗的效果,并不建议在枝条还很弱的时候就让她开花,因此,一年内的扦插苗,以养壮身体为首要目的。当枝条长到一定高度后,可以通过截短枝条的方式,来促进植株底部萌发新芽。通常,从底部萌发的新芽,比较粗壮,同时,可以很好控制整个株型,尽快形成碗状构架。

03

|重点总结|

强调一点老枝开花的绣球,最晚最晚不能晚于8月底修剪。

原因是:通常来说,老枝开花的绣球,在夜间温度低于18℃时,花芽开始分化,等到6-8周之后完成花芽分化,当气温回升至25℃左右时,就会开始生长花苞。

而进入9月份开始,白天虽然依然很热,但是夜间温度会逐渐低于18℃,绣球正好开始进入花芽分化的阶段。如果这个时候再进行修剪,就等于将来年要开的花剪除了,自然就无花可看。(在修剪之后,也应当给于充足的时间,让绣球萌发新枝,在正式进入花芽分化阶段之后,枝条就开始逐步停止新芽生长。所谓“花芽分化”就是,植物由营养生长向生殖生长转化的过程

了解这个原理,其它地区就可以根据当地季节的温度,掌控对绣球的修剪。

有很多同学,在绣球开花后,舍不得将花剪下来。当然,可以留在枝头进行欣赏,一点问题都没有。

但是呢,对于像塞布丽娜这种,夏天不耐晒的绣球来说,让她经历日晒雨淋,实在是有点摧残花朵的意味,暴雨+暴晒,往往不能让她像其它耐晒的品种一样,坚持到秋天变色。

于是,把花剪下来,放到室内欣赏,也不失为一种良策。当然,这只是尘末的个人观点。

以上,就是尘末对于修剪绣球花的总结,希望你能喜欢。

上一篇下一篇

猜你喜欢

热点阅读