战略思考与8种应用策略【20-6-27】

《第五项修炼》
第14章 战略思考与8种应用策略

策略1 学习与工作的结合

组织学习计划受阻的最主要原因，是把学习任务安排成“附加”的活动。反思不与行动联系，那就是浪费时间。

建立一个明确的时间表，时候一到，就要回顾关键问题和争论点，并做出评估，看“事情是否像我们预想的那样”。

行动后反思的最简单的做法，就是问三个问题：1、实际发生的情况是什么？2、我们曾期望发生的是什么？3、从这两者的差距中我们能学到什么？

策略2 从现有条件和人力出发

去解决大家认为“不可能的事”：这些事是大家都迫切需要，但组织已经不抱任何希望去解决、大家都学会无可奈何地忍受的问题。

只有能够激发大家的才能和深层愿望时，才可能应对那些“不可能的事”。不可能的事总是可能的，即使在最困难的条件下也不例外。

策略3 学会双向交流的文化能力

历史上有很多这类的成功创新，都没能得到推广。

创新者要建设学习型和开放性文化，他们有时候会感到身处两个世界：一个是自己推动建设的团队或组织的开放性、学习型世界；还有另一个，即在组织机构中占据主流的、更传统的世界。

要保持创新势头，就要求领导者学会双向交流文化能力，即能够在两个不同的世界之间有效地来回转换，并遵守每个世界的基本运行规则。

策略4 建立演练场

没有练习的机会，是很难学会新东西的。

策略5 与核心业务联系起来

成功的学习实践者要想产生大规模的影响力，就要学会如何与组织的核心业务联系起来，并且是在最深层的个人和集体的身份认同感方面联系起来；还要学会组织最自然的价值创造方式。

策略6 建设学习型社区

组织的成长，要从大家探寻对自己有意义和本质内涵的问题入手。一旦创造了深层交谈的空间，学习型社区就是自然发生的副产品。

学习型社区的创建是一个自然的过程，不需要控制或操纵——实际上，试图去控制它，会很容易产生事与愿违的结果。

策略7 与“对手”协作

当看法基本一致的人聚集在一起的时候，其他人就被排除在外了。与不同于自己的人结成伙伴。在不同类型的组织之间建立跨界联系，正在成为影响更大系统的核心策略。

策略8 开发学习型基础设施

学习型基础设施可以保证学习实践不至于成为偶然发生的事件。

对美国陆军来说，学习型基础设施包括：培训和正规教育、演练、研究、准则。要让学习实践产生实际的效果，它就必须与组织运作的机制有深层的耦合。

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