那段一千米的旅程

那段一千米的旅程

双池中学  张文钰

一千米，仿佛只是从家到学校的微不足道的距离，仅仅是五六分钟的距离，但当你需要全力奔跑完这一千米，它将如公里一般长。

（对比点题，同时设下悬念。为什么一千米将如同公里一般长）

季秋时节，不知何时穿了孔的绿色已泛起金黄，摇摇欲坠，树下的叶子则早已枯败成灰黑色。秋风肆虐着为数不多的几片叶子，仿佛期中考试要肆虐手忙脚乱收拾月考残局的我。

（将考试比作秋风，将手忙脚乱的我比作叶子，信手拈来的比喻，让人拍案叫绝）

不同以往，这次考试加入了体测，我并不是什么运动达人，甚至从未跳过绳、长跑过。遇见这事，自然就一头乱麻，两腿发软。

（交代原因，原来体测对于我来说很恐怖，正如秋风肆虐落叶）

班里的运动健将并不多，且成绩与体能成反比，我恰好有这样一位组员，平日只是给他抄抄作业，如今，他与我在同一跑道中，准备出发。

    跑道两边布满落叶，金灿灿的，风把落叶吹得时起时落。我的心也随之起伏。手心里早已汗得握不住笔。眼角的余光里是一只只摆好姿势蓄势待发的手，眼前的一条条白线把我团在其中，难以呼吸，心跳加速。

（再次以秋风肆虐的落叶类比我心情的起伏不定。精彩的细节描写进一步刻画了我紧张的心情）

哨声响了，我便甩开步子，尽力追上他。我只觉得两腿发软，风刮着我的脸，阻止我向前。

（腿发软，风刮脸，两个细节简笔勾勒这一千米的艰难）

第一圈结束，我已气喘吁吁，心跳不知比脚步快多少，我简直要被风扼住喉咙，“鼻子和嘴一起呼吸，舌头抵住上颚，避免岔气！”他一边跑一边说，我着实吓了一吓，但也按着照做。这时，我坚持了第二圈。

（第一圈结束，被同学鼓励，与上文我对同学的“帮助”呼应）

第三圈，呼吸已难以跟上脚步，跑道和树叶一起模糊起来，碍事的眼镜在鼻梁上舞动，风拽着我的衣服，我便随它慢下去。“三步一呼，三步一吸，把腿甩开了！”我已无力回应这一声仿佛天上飘下的喘息声，只是一咬牙关，跑道和树叶又清晰起来，我好像在慢慢追上他。

（再次提到呼吸和风的阻挠，侧面表现一千米旅途之难，有同学鼓励，情形好转）

等我冲过终点线，才发现我竟然是第二，他第一，我于是又笑又喘，一屁股坐进了落叶里。

（大转折结局，竟然跑了第二）

我想到这段旅程，全力以赴也并非不可，只要能有一点鼓励和毅力。

（收束全文，点名主旨）

一千米本来算不上什么旅程，但在小作者笔下，确确实实变成了一段“艰难的旅程”。为了突出这段旅程的艰难，作者用了多种手法。一开始就以对比的手法设下悬念，让读者不由得思索：为什么一千米将如公里一般长。接着作者用环境描写渲染我忐忑不安的心情，在开跑的过程中，作者浓墨重彩的描写我的脚步、呼吸、风，多角度凸显旅程的艰难，在同学的鼓励和我的坚持下，终于胜利跑到终点，竟然得了第二。最后点题，写出这段旅程的启示：全力以赴，鼓励和毅力。小作者文笔老练，对比比喻信手拈来，全不费力，可赞可叹！——点评吴艳红